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近幾年來台灣技職校院畢業生成為不少企業最愛的人才，原因之一是強調動手做的產學合作愈來愈緊密。位於台南的南台科技大學就是一例。

2013年，德國率先宣示「工業4.0」時代來臨，生產全面自動與智慧化已非夢想，讓自動化人才成為未來最搶手的人才。身為全球四大液晶顯示面板廠之一，群創光電為了儘早準備人才，開始與南台科大合作。

大二申請學程 大四就實習

走進南台科大的自動化人才培育室，耳邊即傳來嘎嘎聲響，一套LED植入機和連接器植入機，立刻映入眼簾。一旁的四隻EPSON自動化機器手臂，不斷來回擺盪。這是群創光電三年前捐贈的設備，總共價值600萬。

「這些設備一進來，老師也不太會用，得先到業界學習才行，」南台科大工學院院長郭聰源摸著機器說道，未來等新的實驗室開張，將有更多機器進駐，讓師生享有最好的教學設備。

事實上，打從一開始談產學合作，群創光電就釋出最大誠意。

2012年，為因應觸控生產一條龍布局，群創積極連結學校，第一次便集結主管一行七人到南台科大拜訪，之後連董事長段行建也親自到校參觀，「原以為他只是來學校看一下，沒想到整整待了2小時，」校長戴謙驚嘆。

經由討論，雙方決議以「產業學院」的形式合作，初期以實習為主，之後是包含設備更新、課程，到全學年實習的一貫學程。

學生在大二申請學程，並規定班排名前30％才有資格，接著上課兩年，大四到群創實習一年，實習前還得經過面試。一關關嚴謹作業，就是為了確保品質。

戴謙強調，產業學院的成立有深層涵義，當全球產業結構轉變，產學必須要攜手因應，不再是企業到學校要人，而是要跟學校共同培訓人才。

課程內容也由企業與學校共同討論。群創主管們盤點全台所有機械相關科系課表，找到不足之處，針對機械系的機構設計、電機系的機電整合和資工系的影像處理領域等，群創自動化發展總處長王敏政從實務經驗，親手撰寫兩本訓練手冊，成為教材。

共同參與課程設計的南台科大機械工程系教授沈毓泰觀察，群創十分重視技術應用。以機械系為例，加重了機構設計和工程材料等內容，更務實。

不僅如此，群創更不定期派任部門主管和工程師到校分享業界案例，還講解機器人課程，讓學校能掌握第一手產業發展。

「我們希望把原本的新人訓練，往學校延伸，」群創中央人資管理總處經理張仁勇說，新人進到公司要先歷經一段學習期，現在這些都能在學校就完成，「讓雙方都受益！」

實習則是產業學院中的最後一階段，也是最大賣點，優渥薪水和福利，讓不少學生趨之若鶩。

實習結束 九成學生獲得留用

群創在2013年甄選26名實習生，實習津貼為2萬8000元，實習一結束，高達九成學生獲得留用，其中9名成為自動化部門副工程師，起薪3萬7000元。

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最近技職校院推動產學合作成果顯著。龍華科技大學與雷爵網路科技合作，培養網路遊戲研發人才，讓其他學校爭相仿效。

全球遊戲產業前景看好，2014年，台灣遊戲產值突破500億，今年全球產值預估將達844億美元（約台幣2.82兆元）。其中手機遊戲市場更是快速成長，業界急需人才，讓更多技職學生還沒畢業，就能參與實務，無疑是訓練人才的最佳方法。

撰寫遊戲企畫書 也動手實作

目前眾多手機遊戲中，一款音樂節奏遊戲「搖滾殭屍」引人注目，玩家化身為電吉他手，成功控制各式各樣的殭屍，搖滾音樂加上可愛角色，已吸引10萬名玩家下載，不僅獲得台灣原創遊戲大賞優勝獎，更紅到俄羅斯和大陸等地。

在這款遊戲的設計團隊八人中，就有兩名是龍華科大送往雷爵的實習生。

早在教育部大力推動「產業學院」之前，龍華科大就已率全台大學之先，與企業聯手打造「訂單式就業學程」，由企業提出「訂單人才」，產學共同培養。

2012年，龍華科大校長葛自祥就親自召開校務會議，針對台灣企業界普遍抱怨學校教出來的學生，企業不好用的問題，展開密切討論。

後來龍華仿效大陸學界流行的「訂單班」作法，開始與產業洽談，至今已有59件訂單式就業學程，與108家企業合作。

課程上，學校把必修課濃縮到大一到大三上。

實習方面，學校堅持不讓學生淪為廉價勞工，要求合作企業要給實習津貼。長達兩年的時間，讓企業觀察學生表現，決定之後錄用與否。

以雷爵與龍華科大的多媒體與遊戲發展科學系的合作為例，雙方共同規劃「線上遊戲評測學程」，開設遊戲引擎應用實作、數位內容概論和遊戲評測實作等三門課。

其中遊戲評測實作課，由雷爵數位學習遊戲產學人才培育中心主任羅祥凌負責授課。不僅要學生撰寫遊戲企畫書，更要動手實作遊戲。

「學生的創意很多，但總是太天馬行空，」羅祥凌觀察，學生總是一股腦想在遊戲加上許多功能，不過複雜的介面，反而喪失遊戲的樂趣。

40多個實習機會 多數留任

就讀多媒體與遊戲發展科學系大三的林志達說，每次上課就像在業界內工作一般。例如撰寫遊戲企畫書，讓他學習到如何規劃工作期程，如何訂定短、中、長期目標，也讓他對遊戲的版本管理概念印象深刻，「沒想到遊戲的一次次改版，必須經過嚴謹的記錄！」

三年來，雷爵也提供龍華科大40多個實習機會，之後絕大多數留任。

「我們不是要低階員工，而是要與團隊合作的人，」羅祥凌說，撰寫程式的過程，需要耗費許多功夫，曾經有實習生在前半年，每天抱著書本猛讀，開玩笑向他抱怨：「實習怎麼比學校還累呀！」

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