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2010/11/24 第54期 訂閱/退訂看歷史報份  直接訂閱
本週充電站 《英文作文的第1步》文法教室:被動語態
開口說說看 開口練習 TOEIC 片語,讓成績扶搖直上
好書報馬仔 熟讀「段落閱讀理論與應用」,TOIEC 閱讀測驗,免驚!
活動快遞 快樂學造句!《英文作文的第1步》第二週活動火熱進行中
 
《英文作文的第1步》文法教室:被動語態

文法觀念差,無法寫出一個句子,更別說是加長到一段文章了。如何踏出英文作文的第一步?最重要的是「文法觀念要清楚」,再透過大量的練習,久而久之就會發現:原來英文作文可以這麼容易!

今天的文法教室,要教大家被動語態的句子,趕緊來看看它和使用主動語態的句子有什麼不同吧。

• 主動語態

Ken helped Lillian.

肯幫助過莉莉安。

• 被動語態

Lillian was helped by Ken.

莉莉安被肯幫助過。

在被動語態的句子中,如果要表示是誰(東西)引起的動作時,大多會使用 by(被)這個字。被動語態句子的時態由 be 動詞(在這裡是 was )負責,而 be 動詞與過去分詞(在這裡是 helped )組成被動語態。


被動語態有現在式和過去式之分。例如:

• 現在式

Lillian is helped by Ken.

莉莉安受到肯的幫助。

• 過去式

Lillian was helped by Ken.

莉莉安受過肯的幫助。


被動語態用【be 動詞+過去分詞】來表示不清楚是誰(或東西)做了某事或某動作,或表示誰做了某事或進行了某動作並不重要。

例句中的 helped 是 help 的過去分詞,而不是過去式。因為被動語態使用 be 動詞,所以疑問句、否定句的寫法和一般 be 動詞的句子相同。例如:

• 否定句

Lillian wasn’t helped by Ken.

莉莉安沒有受過肯的幫助。

• 疑問句

Was Lillian helped by Ken?

莉莉安有受過肯的幫助嗎?


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開口練習 TOEIC 片語,讓成績扶搖直上
近日的新聞報導指出,2009年大陸平均成績710分,台灣是539分,台灣比大陸少171分;中國大陸平均成績比去年多74分。

這代表了什麼呢?代表著中國菁英分子的英語能力大幅升高,在兩岸合作頻繁、人力資源流動的狀態下,台灣的競爭力可能不如中國大陸。

現在就急起直追,開口練習 TOEIC 片語,讓成績扶搖直上吧!


pack a punch 十分有效,產生巨大影響
a bit much 過分,不應當
take to flight 消失,逃之夭夭
call…to mind (人)想起,(物)使想起

更多相關例句與範文欣賞、音檔連結

熟讀「段落閱讀理論與應用」,TOIEC 閱讀測驗,免驚!
段落指的就是文章的每一段。段落閱讀理論是由美國的學術機構建立的,目的在教導美國人寫出簡潔明瞭、清楚易懂而且不會讓人誤解的文章。由於美國是一個民族大熔爐,各個民族的思考方式不同,因此必須要有一套統一的文章書寫規範,這也讓英文寫作展現出嚴謹及標準化。

半數的美國人在大學得花兩個學期的時間,徹底接受段落閱讀理論的訓練。如果沒有取得這門課程的學分,一般來說是無法取得大學學位的。在學會這套段落閱讀理論之後,美國人才得以寫出比較理想的英文。

由此可知,如果能先了解這套段落閱讀理論,那麼閱讀文章時將能更有效地掌握內容。這是因為當初建立這套段落閱讀理論的出發點,除了要讓撰寫者能寫出好文章外,也要讓閱讀的人更容易理解文章。因此,美國的一切正式文書都依這套理論的規則書寫,但因亞洲人較少有機會可以學到這套理論,所以在這裡就先簡單介紹一下。……詳讀本文,為週末 TOEIC 考試做最後準備!

快樂學造句!《英文作文的第1步》第二週活動火熱進行中


快樂學造句!本周考題公佈啦∼趕快學好本周文法【被動語態】並做練習題,就會發現:原來造句一點都不難、打好作文基礎可以這麼輕鬆!





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