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第707期∣2017/08/01∣訂閱/退訂∣看歷史報份

★	編輯手記	踩動踏板，御風前行
★	本期主題	交會時互放的光亮
★	主題書介紹	《語文教學最前線》《單車迷魂記》
★	活動快遞	小魯姊姊說故事


	★ 編輯手記

>>>踩動踏板，御風前行　　　　　　　　　　

文 / 小魯編輯修竹

　　人們沒有像獵豹一樣健壯的四肢，也沒有如老鷹般輕盈強壯的雙翼，所以渴望速度、希望生活更加便利的我們發明了摩托車、汽車、遊艇、飛機等各式各樣的交通工具。在這其中，腳踏車也許是多數人慣用、學習門檻最低的交通工具了。很多人在成長的某一個階段，都會獲得一輛腳踏車，親子一同練習騎腳踏車的時光，更是許多人的珍貴回憶。究竟腳踏車有什麼魅力，能夠帶給人如此美好的回憶呢？
　　我也愛騎腳踏車，以前大學的暑假還曾熱血地騎車，孤身從臺北一路南下到高雄與同學會合，然後一同騎腳踏車環島。我總覺得，獨自一人騎車和與人同行是截然不同的感受。當看不見盡頭的鄉間小路在眼前展開時，我會聽見自己的心跳聲，周遭的聲音也比平常更容易聽見，樹枝搖晃的聲音、魚塭水車拍打水面的聲音都突然傳進耳裡，那種融入環境的感受非常特別！在那種時候，特別容易陷入沉思，想起一些平時沒有機會想到的事情，比如自己的成長或未來的人生。
　　我想腳踏車的魅力來自於它可以使人們成長、獨立自主，學會騎腳踏車，就好像可以依靠自己的力量來超越人類的極限速度。《單車迷魂記》裡的葉飛因為被取消參加學校遠征鵝鑾鼻計畫的資格後，便費盡心思地想要超越同學們，證明自己的實力。我想他也是因為要透過自己來完成以往必須依靠父母、老師的事來證明自己的成長吧。而在騎腳踏車的途中，葉飛又遇上了許多奇事，女鬼與美女相伴，讓他這段旅程更加精采，葉飛能在旅程中有些什麼收穫呢？就等你與葉飛一同踏上這場單車之旅吧！

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	★ 本期主題

>>>交會時互放的光亮　　　　　　　　　　

文 / 徐美珍

　　這是一本請你從做自己為起點的教學反思書。
　　不論現在的你是未來教師、新手教師、資深教師、或是家長及關懷小學教學現場任何一位有心的教育人士，都可以藉著每一個教學現場的情境，重新反思自己一路行來的教育理念或教學方法。
　　近幾年，各式教學法興起，不論是教師主動或被動，教室再不是可以輕易關起門的一人城堡。然而，這個開放的教室，所呈現在人們眼中的是一種情景，離開教室後的教師們，在校園的不同場域裡，面對不同挑戰，又究竟擁有什麼樣的思維與因應方式？為了更貼近他們的教學現場，整本書由始而終，皆以小學六年級的五位老師為主角，在不同場景的對話中，讓你也從而思索自己的定位。
　　這五位主角皆是虛擬，為了讓現場的教學問題凸顯並促進反思，我試圖讓每一位主角的樣貌較為單一具象，而這些具象，可能是你，也可能是我，在某個時候某種場域某段時期，我們知或不知的模樣。這些模樣沒有所謂的對與錯，更多時候僅是凸顯了在教學現場中每一個真實的交會。
　　學年主任王恆，是位十分重視行政倫理、以上級長官交派任務為第一優先的教師，絕多時候總要教師們一起配合，以能完成學校行政的政策為第一要務。看似眼裡只有長官，但也因為他的使命必達精神，讓許多有益學生的活動不致於落空。
　　資深的大江老師其實很怕教育新思潮，因為這會挑戰她素來習以為常的舒適習性。教書數十年的她始終認為所有的推陳出新都只是花招，面對教學，她主張傳統一步步的方法就是最好的方法。看似傳統如她，始終一步一腳印、踏實的堅守教育崗位，也因為她的踏實，反而讓現場不至於只有喧鬧地一味向前衝。
　　董老師算是學年之寶，對教育有著獨特思維的她，往往能突破固有的束縛，帶著大家回到本質看見各種問題背後的問題。只是她所談的往往難以讓大家明白，多是孤軍奮戰，偶遇助力而已。
　　明明老師一直希望自己不負父母為其取名的意義，矢志要當個明明白白的人，因此凡事努力學習認真探究，一心想服務貢獻與精益求精。可是她沒有自己想像的堅強，因此偶遇打擊，就會弱化信心，直到下一次成功才又提振精神。
　　琳琳老師則是以新手教師自居，所以很多時候比較小心翼翼，來到此學年看著大家你一言我一語的討論，漸漸地也燃起對教育的熱忱，只是行動跟不上心意，需要再多些時間積累自己的能力。
　　教育現場也正因為有這麼多不同的他們，加之各種不同的問題，因此顯得熱鬧多元。
　　在小學教學十二年的我，寫出這本書，像是交出一份畢業報告般。過程中也每每問自己：究竟要如何呈現心中所思所想，以及我的所思所想對於關心教育的讀者有何幫助？在多次輾轉中，最後敲定這本書以淺白的敘寫手法，讓所有關心教育的人，都能透過一個個教學現場的描繪，了解小學國語文教學現場的多數課題，從而理解教育的多元與難解。很淺白的文意，希望引發你無窮的深思。
　　生命是有限的，而知識是無窮的，以有限的生命去追求無窮的知識，我們可能常迷惑其中。鑒於現今各教學技巧如百家爭鳴、遍地開花，也期望此書讓許多什麼都想學，卻又感覺什麼都學不到，且因此焦慮的教師與準老師們，及各方關懷教育的家長與社會人士，能先清楚自己要什麼，為自己與自己的學生或孩子而努力，開創一份屬於你自己的教學思維地圖。
　　謹以此書感謝一路以來給予我教育滋養的師長們，以及十二年來在小學教學現場與我交會的同事及學生們，人說教學相長即如是，這本書如果有讓人會心之處，也是您們一起參與而促成的。最後也以此書紀念多年前離世的蘇蘭老師，她對於國語文教學的熱力情懷，以及對我這後進的關懷，一直常存我心中。

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	★ 主題書介紹

>>>《語文教學最前線》　　　　　　　　　　

出版日期：2017年7月5日
ISBN：978-957-490-420-4
適讀年齡：家長、教師
224頁／14.8Ⅹ20.9cm／平裝

內容簡介
★這是一本讓教師、讓家長回到「教育初心」的思辨之書！
31個教學現場的情境，讓你我一起深思——
在十二年國教講求素養導向的時代，如何看見學生本質而助其適性揚才？
聽、說、讀、寫的語文基礎能力，如何奠基可以更扎實？
教師自己怎麼閱讀，如何分析文本，如何備課？
親師生如何因應課程改革，讓教學順流而生？
　　小學六年，課堂數最多的教育重心是國語文的學習。此書即以語文教學為探討主軸，由五位性格、經驗與背景立場各異的六年級老師貫穿全書，以情境的方式鋪陳教育現場面臨的真實問題，經由他們的對談過程中產生的矛盾與衝突，呈現老師們各自的教育理念與教學決定，深刻地描繪教育現場的真實現況。
　　全書將三十一個教學現場分為三大章節，依次是〈進入最前線〉、〈聽與說的教學思維〉、〈讀與寫的行走方向〉。〈進入最前線〉可視為是老師粉墨登場前的練功篇，涵蓋了上講臺前的備課、教科書的選用、教師研習課程的安排、多元評量的方法到客製化作業的研擬，將老師們上臺前的切磋與演練做了一番翔實的描寫；〈聽與說的教學思維〉則將教育現場拉回教室，著墨在學生專注聆聽的學習與口語表達能力的訓練，藉由情節鋪陳出如何用遊戲教學生專注與聆聽，如何用符合文章情境的聲音詮釋文意，如何說出完整動人的故事，以及如何準備演說比賽……〈讀與寫的行走方向〉先從閱讀出發，探究推動讀報教育與閱讀課所衍生出的各種問題，進而從錯別字的訂正、寫作能力的培養，談到寫作的評量和作文的評閱。此外，在每一現場文末，並以提問方式歸納重點，進行更深一層的思考。
　　這是一本從教學現場出發，描述教師團動互動成長的書，也是一本讓新手教師快速進入軌道的語文教學書，同時更是兼具教師生命經驗傳承，並能觸動資深教育工作者的反思之書。

作者簡介
徐美珍
　　一個一路從幼兒園教到大學及成人的自由教育工作者。
　　自由是指也曾在限制甚多的結構中，以一種趨向自我真實的自由模式教學；自由亦是指毅然決然辭掉公家教職後，現在真的很自由。
　　世俗學歷為國立花蓮師範學院幼兒教育學士及國立新竹教育大學課程與教學碩士，很感謝大學時期在幼兒教育及心理諮商輔導學習中的滋養，得以窺見教育真義，理解何謂尊重人性的教育本質。
　　公家教職十二年，擔任導師、組長、代理主任及教育局輔導員，要求自己「付出多於所得」，但求無愧於心。目前很自由的承接課程研發、培訓、演講、讀書會帶領、主持等工作。26歲開始明白生命中變與不變之道，面對無法預測的未來，僅期許自己能迎面承接，完成此生天命。

延伸閱讀
《上閱讀課囉！》
《問好問題！》
《溫美玉老師的祕密武器──班級經營與寫作》
《溫美玉老師的祕密武器2──我們五年級，全班寫小說》
《溫美玉老師的祕密武器3：一年級ㄅㄆㄇ故事寫手──我手寫我口》
《故事可以這樣寫：紐伯瑞文學獎得獎作家創作絕技手冊》
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>>>《單車迷魂記》　　　　　　　　　　

出版日期：2017年7月5日
ISBN：978-986-211-735-4
適讀年齡：高年級以上
224頁／14.8Ⅹ20.9cm／平裝

內容簡介
◎一部帶您看見臺灣地景與風俗民情的靈異傳奇！
◎隨書附贈「故事地圖」折頁
哪吒千里須臾回
雙姝絆君欲何為
人鬼殊途共甘苦
功虧一簣歡淚垂

啥？祖師公究竟是什麼意思？
是指「A計畫」會失敗，完成不了遠征鵝鑾鼻？
不甘心的葉飛踏上旅程，沿途看見許多臺灣中部各地美景
體悟濃厚的鄉土民情以及臺灣獨有的廟宇文化
其中，讓他最意外的是遇見了「病美人」和「神祕少女」
還有甩也甩不掉的「神祕跟蹤客」！
究竟，這趟奇幻的鐵馬旅程將會走向哪？
背景迥然、故事卻相仿的兩位女孩，又會將葉飛引領何處？
　　廖炳焜老師最新力作！本書不只具有豐富的地理知識，更涵蓋臺灣獨有的廟宇文化及相關歷史。
　　透過主角遠征鵝鑾鼻的單車之旅，不僅能體驗中部的山川之美和在地風情，還能認識臺灣的民俗及廟宇文化，更結合超自然的靈異元素，讓您感受不一樣的「異文化」！書末附贈「葉飛的故事地圖」，內容包含主角葉飛行經的路線地圖、他在書中到過的中部知名廟宇簡介、媽祖來臺的小歷史及求籤小百科，陪您在閱讀文章時一起暢遊中臺灣！
　　現在，一場充滿冒險、驚奇又玄幻的旅程，正式展開啦！究竟，主角能否順利抵達鵝鑾鼻，完成單車遠征的偉大計畫呢？

作者簡介
廖炳焜
一九六一年生於臺南市。一個兒童文學愛好者、親子共讀推動者、兒童歌謠創作者、也是擁有三十年資歷的小學語文教師。熱愛單車運動，自封為「宇宙超級無敵臭屁單車手」，自認為「沒有爬不上的坡；沒有過不了的河。」從小愛聽故事也愛說故事，雖然寫得慢，但是每一本都很好看喔！

作品《我的阿嬤16歲》曾榮獲教育部人權教育著作獎並入圍第三十四屆金鼎獎。已出版的作品有：《大野狼與小飛俠》、《帥啊！波麗士》、《板凳奇兵》，以上作品均為小魯文化出版。另有《來自古井的小神童》、《億載金城之暗夜迷蹤》、《老鷹與我》等著作。

作者簡介
廖若凡
畢業於愛丁堡大學插畫研究所，現為專職插畫家，作品散見於報紙、雜誌、童書及網路媒體。喜歡為文學作品配圖，把文字添加更多的想像空間，與之相輔相成。平日最愛自得其樂地觀察生活周遭的人事物，玩貓玩狗，並紀錄下來。

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