小小孩的大藝術──最重要的是童心

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有位講師曾經說過，當她在一群大人面前演講，問觀眾有沒有人想要上台來為大家唱歌跳 舞時，整個演講廳總會陷入一陣尷尬的沉默。大多數的人會突然忙著抬頭看天花板，或低頭仔細觀察自己的鞋子，往往沒有人願意自告奮勇。當她隨意挑選某個人出 來表演時，總會聽到這樣的回答：「不行啦，我不會唱歌」，或「不行耶，我不會跳舞。」

如果換成是去幼兒園，問孩子有沒有人想為大家唱歌跳舞時，孩子們一定會馬上跳起來揮舞著雙手，一邊大喊著：「看我，看我！」

當我們孩子小孩時，我們非常相信自己創意表達的能力。究竟是什麼原因，讓孩子長大以後，失去了這樣能力呢？創意表達（例如：舞蹈和藝術）其實和童心息息相關。

瑞典文學家奧古斯都•史特林堡說得極好：「所有的孩子都會演戲、畫畫、塗鴉等等。這證明了藝術原來是一種遊戲，透過工作把它提升到較高的層次，就是所謂的藝術。」

*不會畫畫的人可以試著嚐試畫些不存在的東西，這麼一來，怎麼畫都不算「錯」。

*畢卡索在看到孩子的畫作時，曾感慨的說：「我在她們的年紀時，已經可以畫得像拉菲爾一樣了，可是我卻花了一輩子的時間，才學會如何畫得跟孩子一樣。」

以上摘錄自《7等於多少？***瑞典式創意教學》

在虛構的怪獸世界裡贏得掌聲─《小寶貝呢？》



文•圖/佩特•哈金斯

【內容簡介】
「我們家的小寶貝呢？」奶奶高聲問道，大家才發現小寶貝怎麼不見了。姊姊海左在走廊的地板上發現了腳印，於是奶奶、媽媽和姊姊一起沿著腳印找尋小寶貝，發現到小寶貝的各種能力……。是一本以孩子的角度為出發點的故事。
【內頁賞析】

◎奶奶來家裡拜訪，卻沒看見比利。


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◎沿著毛線繼續往下找，猜猜看比利究竟在做什麼呢？看到沒有？媽媽的臉都變了，但奶奶可是笑得很開心呢？奶奶和媽媽各看到了什麼？而你又看到了什麼呢？

【作繪者簡介】

【媒體推薦】

【林真美老師推薦】(摘錄自《繪本之眼》，林真美著，天下雜誌出版)

我們看到的是一個小孩百分之百的脫序演出，而令多數成人感到扼腕的是，這當中不僅沒有責罵，奶奶還以百分之兩百的欣賞角度，誇讚著比利是在幫忙家務、學畫畫、練習使用剪刀、試圖看書…

換 句話說，它完全跳脫了成人主宰的情境，試圖讓所有潛藏著野性因子的孩子，可以在閱讀中隨著為所欲為的比利被挑起、被滿足，甚而因為「被看見」，而得到成人 多一些的諒解與寬待。能如此大膽設定，並鮮明的反映出「成人治國」與「小鬼當家」之間的差異，實在不得不讓人佩服作者的幽默及其對待兒童的無邊胸襟。

當 然，不論大人、小孩，所有的讀者都應該知道文學虛構的本質，觀看比利，不是為了有樣學樣，而是要讓小孩在綁手綁腳的現實生活中找到出口，另外，也讓大人在 捏冷汗之餘，能夠意識到破壞與創造、秩序與限制，其實就在一線之間。如果，每一個大人能因為比利的「開示」，而願意再往兒童的世界稍稍靠攏，那麼，不僅小 孩有福了，成人也可以免去對小孩動不動就拔劍張弩的傷身行動。

阿布拉教育文化12月新書溫暖上市

藍尼和露西

文/菲立普•史戴 圖/艾琳•史戴

每次做到菲立普•史戴的書，都忍不住覺得他是世上少有，

那麼能夠體貼兒童寂寞和恐懼的大人......

而且，每一次他所帶給孩子的，都是不用物質的，只要憑著想像力，就能夠排解自己的寂寞和恐懼......

【內容介紹】

藍尼和露西是那種在你最需要的時候，就會出現的朋友。

你也有這樣的朋友嗎？

【圖文試閱】

◎ 車子在一條彎曲不平的路上往前開，穿過黑暗、不友善的森林，彼得說：這根本是個餿主意。

◎ 等到他們終於穿過森林，安全的站在木橋的另一邊時，彼得說：這房子哪比得上我們的舊房子，我想回去了。可是沒有人聽到他說話，除了哈洛。哈洛只是一條狗，牠什麼也不能做(即使牠很想幫忙)。

◎ 晚上，彼得和哈洛從樓上的窗口往外看，穿過木橋，望向黑暗的森林。樹林中藏著可怕的東西，彼得和哈洛一點兒都睡不著。

◎ 第二天，彼得把一落枕頭疊高。他們把枕頭弄倒了六次，最後彼得跑回家找來幾條合適的毯子。他一針一針的縫，把枕頭裹進毯子裡，然後用繩子把開口紮緊。他把包好的枕頭又擠又捏，像麵團一樣揉來揉去。彼得幫他取名叫藍尼，他是橋的守護者。

◎ 彼得和藍尼從樓上的窗口往外看。因為知道有藍尼在那裡，他們感覺很安全。藍尼安靜的、耐心的守護著這座橋，可是卻沒有人陪伴他。你也看出藍尼的孤單嗎？彼得會想出什麼方法來幫藍尼排解他的孤單和寂寞呢？

【得獎記錄】

• 出版人周刊（Publishers Weekly）2015年度最佳童書

• 學校圖書館學刊（SLJ’s Best Books）2015年最佳童書

• 柯克斯書評（Kirkus Reviews?）2015年最佳童書

• 美國圖書館協會（ALA Notable Books for Childre）2016傑出童書

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