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國小教師批改作業可否用評語印章,教育界正反看法都有,見仁見智。 |
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國小教師要批改的作業、考卷及聯絡簿常把辦公桌堆到半山高,但批改作業兩樣情,有的用橡皮圖章蓋評語省時間,但有的教師不厭其煩要求訂正寫滿頁的字,耐心叮嚀,讓家長看了窩心,直讚師生互動「溫度破表!」 國小老師要批閱的簿本有夠多,除了幾乎天天有的國語數學作業、補充教材、考卷,另有聯絡簿。另每周的社會課、自然,老師面對廿、卅名學生,批作業改考卷的確不容易。有家長爆料指老師拿圖章批作業「沒溫度」但也有校長支持「把更多時間拿去備課」見仁見智。 不論大陸或台灣網站都可買到各式評語印章,Q版的圖案加上有趣的文字例如「好棒棒!」「畫得真讚」都有印章可買。但日前有家長在網站貼出教師改作業只蓋「字太小」「字太擠」,未作其他說明,引熱議。 已退休的資深語文教師劉正美認為,有經驗的老師一定會好好批改學生作業,例如國語作業如有筆順不通、字體結構有問題,教師可以在作業旁更正,讓學生有模倣機會,也可以拉近師生距離「比較有溫度!」 服務教育界6年的余姓年輕教師表示,國小老師包班制,從國語、數學等,每名學生有不少作業本,讓老師改到手發麻。好像洗衣服,髒了又洗、洗了又髒。她為省力在網路買「萌(可愛)」圖案印章,有動漫圖案又可表達老師的意思,小學生超愛。 台中市德化國小校長李永烈說,他不反對教師利用圖章節省時間,因很多狀況反覆發生,例如家庭聯絡簿家長沒簽名,老師寫不勝寫。他說, 以往教師談孝順要求把全篇生字、字詞與課文背得滾瓜爛熟,他寧可教師多提供幾篇相關文章供賞析,讓學生閱讀理解,不一定非要拘泥在筆順與記憶。 另有教師嫌聯絡簿的欄位太小,一度建議出版商把家長、老師的話欄位放大。南屯區有國小老師與家長對話位置太小,經常貼滿便條紙溝通。 忠孝國小家長表示,教師認真批改作業、聯絡簿,身為家長看了很感謝又感動,對老師的要求當然全力配合,也是另類親師溝通。
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