這學期開學不久，女兒聯絡簿裡的通知單寫著：「自本學期起，女學生制服開放穿著制服褲。」女兒笑瞇瞇地說：「媽媽，我們明天去買褲子吧！」

隔天我們去買了制服褲，老闆對於學校的新規定感到不可思議，再三確認之後，慎重地拍下那張通知單作為紀念，笑著說：「我猜下學期要多進一些褲子，穿制服褲的女孩一定會變多！」

看著女兒穿上褲裝的快樂神情，我的心情有些複雜。因為這條平坦順暢的「女孩褲裝之路」讓我想起不過兩三年前，兒子那條彎曲難行的「長髮之路」。

身為家長，我們很輕易就能察覺到，儘管法規不斷進步，校園裡「選擇的自由」依然存在著明顯的性別不對等。以髮型為例，髮禁解除後，女學生能留一頭長髮，也能留帥氣的短髮，國小校園裡偶有幾名男孩留長髮，到了國中階段卻很難再見，似乎要再等到大學才終於能依照心意剪短或留長。

儘管教育部規定，學校服裝儀容規定不可違反《性別平等教育法》，但我們的孩子並不算真正自由了，「長髮與裙裝」緊緊與陰柔、溫順等女性化特質綁在一起。當一個男孩想選擇長髮與裙裝，他所要挑戰的是整個社會對於「男性氣概」的迂腐定義。這正是兒子給我的考驗，升上小學四年級後，他用盡各種理由拒絕剪髮；當時正值疫情尾聲，還時常突然宣布停課，兒子的短髮就這樣順利留長。進入五年級新班級後，兒子頭髮長度已經可以紮起一搓馬尾，他愛死了那個尷尬的長度，我們也開始為此爭執。

身為推動性別平等的倡議者，我知道自己應該無條件支持孩子，以最自在的模樣上學；但身為家長，我不敢肯定，校園裡真正落實性平教育了嗎？還是依舊停留在法規層面，尚未深化到人際互動的尊重與理解之中？我會擔心，孩子在團體中，會不會因為與眾不同而受到傷害？在那個打球奔跑、汗水淋漓的青春期群體中，一個綁馬尾的男孩，勢必面臨一定的同儕壓力與異樣眼光。

我不只一次問自己，內心的憂慮從何而來？我以為自己走在觀念的前端，沒想到社會文化那道無形的牆，仍然擋在我與孩子的面前。

六年級開學的九月，天氣仍然炙熱，兒子的頭髮已經比許多女同學還長了，他出門前綁了俐落的馬尾，我壓下所有擔憂，只交代：「真的沒問題嗎？有事一定要跟媽媽說。」他掛著一抹微笑帥氣地出門。那天放學，兒子說，班上那個最陽剛的男同學跑來問他：「你要變成女生了嗎？」兒子以沉默回應。接下來的第二天、第三天，同樣的問題上演。

就在我緊張不安的第四天，兒子的長髮突然不是問題了！班上再也沒人找過他麻煩，同學瞬間接受班上出現一名長髮男孩。兒子一直頂著長髮到畢業前一天，我們預約了髮廊，一口氣剪掉三十公分，捐給台灣癌症基金會作為病友的假髮使用。

畢業典禮那天，短髮的兒子和一群差不多髮型的男同學拍了合照，他看起來是那麼的普通，卻又在我心裡發光。我知道，他用最溫柔的方式為自己的與眾不同打過一場漂亮的仗。現在，我又有了一位穿制服褲的女兒，這次簡單多了，掙扎幾乎不存在，但我知道這個法規的進步，是很多孩子用他們的勇敢與堅持一點一滴碰撞出來的。所以，即便我也覺得女兒穿裙子很可愛，但既然她願意，那我們就積極做出改變，讓校園裡能出現更多的制服褲女孩吧！

從制服的褲裝，到髮型的自主，這些校園點滴，都是孩子成長過程中學習自我認同與社會互動的縮影。現在我已經明白，兒子當年的勝利來自兩件事：他自身的沉默與堅持，以及能忍住不勸他剪髮的父母。當孩子選擇走一條不一樣的路時，家長能做的不是給他建議或幫他開路，而是相信孩子的韌性、成為最穩定的後盾，父母不該以自己的擔憂改變孩子的選擇。

真正的自由，始於家庭的理解與接納。當孩子內心擁有足夠的自信與同理心，便能更勇敢地去拆解外界的框架！

●延伸閱讀：當女兒想穿制服褲──凱莉貝〈女兒的服裝課〉