2022年，國際博物館協會對博物館做出新定義，指出它們「向公眾開放……為教育、娛樂、反思和知識共享提供各種體驗」。事實上，這些概念早已成為博物館界改革的方向，史前館也積極推陳出新，以達成為社會與文化服務的目標。

　　維護兒童理解、表達的基本人權是博物館的重要任務。休館期間，史前館開闢全新的「探索館」，期望在以兒童為主體的體驗空間中，大小朋友都能自在地探索新知識、新觀點。

　　博物館提供的體驗有時延伸到館外，與社會和環境現場結合。在史前玉器工作坊中，博物館同仁帶領學員從展示廳走到實驗室、遺址現場，以多角度認識、體驗史前玉器的前世今生。

　　在博物館實習的暑假總是特別豐富，本期由南科考古館的實習生分享作為博物館人的充實生活，以及在博物館的後台獲得哪些體驗與省思。

探索學習新天地—探索館到巨石公園

文•圖／邱瓊儀

　　博物館的角色與功能隨著社會變遷日趨多元， 2022年國際博物館協會（ICOM）大會給了博物館新的定義，當代的博物館除了向公眾開放、具易近性與包容性，更應促進文化生態等方面的多樣性和永續性。博物館以倫理、專業和社群參與的方式運作和交流，並在教育、娛樂、反思和知識共享等面向提供各種體驗。

　　文化部自2017年起倡議推動文化平權政策，開宗明義指出文化生活是人民的基本權利，國家必須積極落實並保障友善平權的文化參與權，確保人民的「文化近用」不會因為各種條件而產生落差。

　　此外，聯合國專為兒童而設的《兒童權利公約》（CRC），更明白指出未滿18歲的兒童與成人同樣享有與生俱來的人權，其中教育、遊戲、社會參與及表達意見等權利，近年來更為大家所重視。

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「坐在卑南談天說地—史前玉器工作坊」活動側記

文．圖／康芸甯 　

　　在臺灣新石器中、晚期的遺址中，玉器的出現與流動十分頻繁，惟目前所知玉礦原料僅在花蓮豐田一帶產出，且製作玉器的工坊可能位於花東縱谷北端的鄰近遺址，在此地製作的成品隨著人群交易和互動關係，再輾轉攜至臺灣各區域遺址。以玉器著名的卑南遺址中即出土大量的陪葬玉器，其質地光滑細緻，形制及種類堪稱琳瑯滿目，並可粗分為武器工具類和裝飾品兩類。

　　針對玉器的研究，不論是其製作技術、分布範圍、傳播途徑，抑或是文化內涵演變等議題，一直以來總備受研究者關注。國立臺灣史前文化博物館（下稱本館）111年以「史前玉料產地」為主題辦理「坐在卑南談天說地」工作坊，藉由研究人員的研究分享及帶領學員實地參訪，讓大眾對於史前玉器能有更新的理解與關懷。

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2022年我在南科館實習心得：博物館幕後的想像與真實

文•圖／蔡雨蓁

　　今年五月是告別大二前最後的期末考試季，一邊焦頭爛額地複習、寫報告，一邊對著南科考古館的實習申請表修修改改，可以說是靈光一閃後的衝動而為，但也是經過兩年學習後的一種選擇。當初因為「興趣、喜歡」而選擇就讀文物與博物館學系，但鄰近大三才發現自己對博物館工作的類型和實務內容知之甚少，因此才決定進入博物館實習，看看校園以外的環境。

　　進入南科館典藏管理組實習後，每天的工作基本上是跟著組內的嘉蓉和俊男老師在庫房或秘室等地方處理日常的工作，和學習有關文物保存、收藏的知識。

庫房

　　在庫房裡的工作內容比想像中的要更豐富，除了文物的調件、歸庫要查詢櫃架排號、來來回回爬上爬下之外，也包括協助日常的庫房巡檢，確認溫濕度、蟲盒的狀況。一開始還想了解庫房管理時可能碰到的狀況和應對方法，但真的開始實習之後才曉得，最好一切都風平浪靜、無事發生，就是最幸運的事情了。

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