「這是一個大人驚恐不安的時代，也是一個把小孩填鴨到極限的時代」，這標題看似聳動，但我想多數人幾乎都會同意。 親愛的爸爸媽媽： 其實，我一點都不想惹你們生氣，可是，我就是考不到第一名，無論我如何用功，如何努力。每一次，看到你們對我的成績單皺眉，我就知道，我又讓你們失望了…… 拚命想獲取父母肯定的孩子，即使自己內心已傷痕累累，但還是一而再、再而三的站上考試的戰場，希望奪魁。 因為哭泣的孩子，心裡最痛、最無法逼視的是父母的失望目光。 「最乖的孩子，受的傷往往最重。」而在李佳燕醫師的診間，除了乖孩子，還有憤怒的孩子、絕望的孩子、叛逆的孩子、刺蝟般看什麼都不順眼、脾氣如火山爆發般的孩子……他們願意對李醫師訴說心事。李醫師不僅看身體的病痛，她更治療孩子的心。 另一位總是將學生受傷的心，捧在懷裡，細膩呵護的宋怡慧老師。閱讀是她與學生溝通的橋梁，但最重要的還是心，她與李醫師一樣，永遠對孩子感同身受。

購書去→

這些教養真相，或許殘忍，
但我們不能不面對。
一個堅持為孩子發聲，也將這份允諾，放在自己孩子身上的醫生。

米米（一下迷路一下爆走）、吳曉樂（《你的孩子不是你的孩子》作者）、幸佳慧（兒童工作者）熱淚撰序。 小野（作家）、史英（人本教育基金會董事長）、王南琦（戰鬥媽媽）、陳藹玲（富邦文教基金會執行董事）、番紅花（作家）、楊佳羚（高師大性別教育研究所助理教授）、鄧惠文（榮格分析師／精神科醫師）、蘇明進（作家）感動推薦。（依姓氏筆劃順序排列）

•媽媽收到女兒的成績單，直接往女兒臉上丟，大喊：「我沒有妳這種女兒！」
•熱心助人的男孩，他的媽媽卻說：「他是很乖啦，可是乖有什麼用，又不能換成分數。」
•爸爸得知女兒選上排球校隊，打電話給導師：「我們家的孩子是要考醫學系的，不是來打球的。」
•媽媽栽培她，希望她考上台大。她卻在考上台大一年後，選擇休學到澳洲，離媽媽遠遠地。
※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※
李佳燕醫師，她為兒子選擇不學寫字，不學ㄅㄆㄇ與ABC，僅強調快樂成長的幼兒園。 她告訴兒子：「考試成績、訂正、寫作業，是你自己的事。」
面對「你這母親是怎麼當的？」各種排山倒海的質疑目光與龐大壓力，她堅持為孩子發聲，也將這份允諾，放在自己的孩子身上。
因為她記得當年自己總是考第一名，卻從此失去友誼。 31年來，她也在診間看到許多靈魂受傷的孩子。那些為了獲得父母肯定，不斷逼迫自己到無法喘息的孩子；那些完全孤立無援，只能靠講髒話、學跆拳道自保的孩子。
她想告訴父母，請放下視考試成績為評斷孩子的唯一方式；她希望父母能蹲下身，看著孩子澄澈的雙眼，傾聽他們的想法；她更期待，父母能看見孩子的獨特與潛能，孩子也才能看見自己的價值，而有勇氣活出自己的姿態與樣貌。

作者簡介：
李佳燕醫師
畢業於高雄醫學院，目前為傳家家庭醫學科診所負責醫師、「還孩子做自己行動聯盟」發起人、《人本教育札記》專欄作家。 童年成長時期的種種際遇，加上她擁有一顆細膩、易感，卻又總能反思的心，以及兒子的出生，讓她重新去看待與思索「孩子如何長成為一個大人」的過程，也開啟了李醫師關注教養／教育議題的一扇窗。
李醫師堅持站在孩子的立場，為孩子發聲。她希望大人能真正了解孩子，尤其是活在學校老師與家庭父母雙重壓力之下，或奄奄一息或如刺蝟般叛逆的孩子，大人不能僅看外顯的討人厭行為，必須傾聽到他們的心坎裡。因此，她的臉書與粉專經常收到焦慮父母的來信。
她擅長以醫師身分討論「過動症」。不過，李醫師希望社會對於過動兒的判定應該更加謹慎，不能把孩子的不當行為全部歸罪於腦部生理問題，大人們更應該先審視自己對待孩子的方式與態度，甚至整個社會提供給孩子的成長環境，都需要被檢討。
李醫師對現今教育與教養現場，害怕差異，無法忍受自主意見，仍存在諸多非必要的規訓與命令，感到痛心疾首，並比喻為是在製造罐頭小孩的工廠。
曾經擔任2016、2017年「大大親子影展」策展人，已出版《親愛的大人──其實我沒有那麼壞，我只是靜不下來》（與幸佳慧合著）、《寶貝生病了》。
臉書：李佳燕醫師，goo.gl/kMzAfx
「還孩子做自己行動聯盟」：goo.gl/wMYhVk
「還給孩子做自己，拒絕孩子變罐頭蒐集adhd的小故事」：goo.gl/hPzYi8content_copy 「還孩子做自己行動聯盟」： 以關注兒童人權，兒童之教養教育，以及過動兒過度診斷與過度用藥的議題的組織。聯盟以拍攝紀錄片，環島進行演講，開辦研討會，建構網站，舉辦影展，辦各種工作坊等方式，呼籲尊重兒童人權，珍惜兒童特質，還孩子做自己。

購書去→

孩子，這世界並不完美， 有時，困惑、悲傷和很深的疼痛，會攫住我們不放， 但，請記得，我願意傾聽，陪你一起面對、解決，更永遠願意遞上最溫潤的書。
你，從來都不是孤單一人。
這堂課，縫補了26顆碎裂的心。
158位教育、閱讀等名人齊聲推薦。

特別企劃：愛上閱讀的12個理由
•「等考完學測，我就要把這些書全部都燒了……」談人為什麼活著
•「老師，我要我媽媽回來……」談喪親
•「老師給學生的愛，都是假的嗎？」談內心受傷
•「我爸爸失智到都不認得我了……」談痛苦
•「選這個大學科系，有飯吃嗎？」談做自己
•「我讀小一時，被關過廁所半天，小二時……」談霸凌
•「父母只關心我的成績，他們有在乎過我嗎？」──談溝通
•「媽媽剛過世，爸爸打零工，家裡沒繳費被斷電……」談逆境
•「我就是比不上哥哥、姊姊優秀啊！」談自信
……
現在的孩子，他們所面臨與承受的困頓或壓力──那些令人恐懼、無從躲避的人生際遇，那些對生命的龐大困惑，很多時刻，都遠遠超過我們想像，但他們可能將這些孤絕、驚駭與傷悲，都深深地埋藏在叛逆、沉默與反抗裡，而怡慧老師卻能聽見這些孩子在武裝、惹惱人的行為背後，其實是心底無聲的哭泣與吶喊。她以一顆最熱血的心，一本本讓孩子感受到自己並不孤單的書，陪伴孩子，療癒孩子，走過疼痛及眼淚，並拾回對人生的溫度與愛。

作者簡介：
宋怡慧
新北市立丹鳳高中圖書館主任、前新北市立丹鳳高中教務主任，同時是2017年教育部圖書館事業諮詢委員、聯合線上師生共閱專欄作家、《親子天下》翻轉教育網站駐站作家，以及皇冠文化集團青少年說書人、教育廣播電台行動家陽光閱聽室分享人。
推動閱讀的經歷豐厚且完整，且擅長融入在教學裡，除受邀台灣各大報章雜誌及電視節目進行閱讀教育議題之專訪，被台灣媒體譽為「閱讀傳道士」外，曾任台灣文化部第39次線上主題書展策展人、2017年世界書香日──馬來西亞獨中閱讀策略工作坊「從寧靜閱讀到深入閱讀」講師、2017年吉華獨中閱讀策略工作坊講師（教師工作坊、學生閱讀課、親子演講）、台灣翻轉教育創新教學特刊30+翻轉教師、第五屆聖陶盃中青年教師課堂教學觀摩研討會展示課台灣區教師代表等。
曾著《愛讀書──我如何翻轉8000個孩子的閱讀信仰》、《大閱讀──讓孩子學會27種關鍵能力》、《說個好故事，讓世界記住你！TEDxTaipei行動夢想家教你用8分鐘散播好點子，改變全世界！》，以及合著《不純的閱讀──跨界讀寫新時代》、《漾∼智造特色──朝向高中國文多元選修課程之理論與實務》，而《大閱讀──讓孩子學會27種關鍵能力》已出版為中國大陸簡體字版《愛讀書的孩子，不會變壞》。

獎項與殊榮：
教育部第一屆閱讀磐石獎閱讀推手獎、教育部表揚高中職圖書館暨推動閱讀優秀人員、第六屆世界華語學校圖書館論壇論文發表人、第七屆世界華語學校圖書館論壇論文發表人、教育部服務學習獎勵計畫課程教案高中職組特優、106年國文學科中心種子教師培訓工作坊成果發表最佳演示獎、新北市三級社群貢獻平台領導人、新北市閱讀衛星教師特優、新北市貢獻平台團隊領導人、《親子天下》翻轉教育創意教師、新北市國中小學閱讀行動研究特優、新北市語文競賽教師組作文第一名、新北市閱讀服務特色學習教案特優獎、學習楷模王社團指導老師。

我們徵求書籍的出版稿件→ aquarius@udngroup.com，郵寄的稿件，若需退稿，請附上回郵信封。