成立於民國46年的復興商工，學校不大，知名校友卻遍及海內外美術、設計、電子、資訊、商業等專門行業及學術領域。藝術家如王俊傑、莊普、姚瑞中，設計師如洪偉明、蕭青陽、劉開、聶永真、陳邵彥、王培浩、林曉同，藝能界如楊力州、鄧安寧、童安格、蔡燦得、張孝全，漫畫家如鄭問、敖幼祥、可樂王、蕭言中……，洋洋灑灑數不盡，所謂的「復興幫」，在業界實力絕對不容小覷！
但提到校友，曾在復興任教多年、現任校長的王志誠卻不勝感慨，「30年前，復興畢業生有85％選擇就業，但近20年來，有95％的學生畢業後繼續升學，考進科技大學或普通大學就讀。當他們畢業進入社會後，一般人只知道他們的『最高學歷』，『復興畢業』的口碑也就被稀釋了。」
昔日復興幫稱雄職場 今日為大學培養人才
復興的驕傲，不是沒有道理的。王志誠回首當年，學生在復興經過短短3年的技能訓練，之後進入社會，透過職場的磨鍊，在各自的舞台發光發熱，成為業界一大勢力。時至今日，由於辦學特色鮮明單一，目標感集中，復興的招生步伐始終穩健，日、夜間部加起來仍有3,800多人。近年更率先成立數位內容學院，因應數位化浪潮，培養數位設計的尖兵。
近年，復興的夜間進修部也成為許多人一圓設計夢、或在職進修的選項。陽明、臺灣、臺灣師範大學等畢業生，選擇重返校園就讀復興夜間部，105年起，已有數十位大學、碩士生。王志誠笑稱，為了因應這股風潮，迎接80位「高學歷學生」，校方也是準備最優師資，「嚴陣以待」。
現在由於大學眾多，滿街都是大學生，在「學歷掛帥」的普遍社會氛圍下，即使是復興的畢業生，多數父母也主張繼續升學，拿個大學學位。成績特優的學生，考進臺北科技大學、臺灣科技大學、臺北藝術大學、臺灣藝術大學、高雄應用科技大學、臺灣師範大學等，優等的學生則可能選擇台中科技大學、台南應用科技大學、東海大學等。
現在復興的人才不會直接到業界， 而是到大學。「因為大學一切是從基礎開始教，我們很多學生到了大學後覺得術科太簡單了，往往忽略課業，或是跑去打工。結果打工得不到正式的資歷，課業又被荒廢，反而落得兩頭空。」因此王志誠總是一再提醒學生，進入大學要抱持「一切歸零，重新學習」的心態，才能比較平順地銜接大學教育，否則念完大學四年出來，反而起步更晚，競爭力更弱。
在設計領域包山包海 並積極追上數位浪潮
復興現有廣告設計科30多班，人數最多；美工科約為20多班，人數次多；美術科（應用美術）人數較少，約8班。
廣告設計科培養圖文傳播及商品促銷人才，舉凡數位繪畫、視覺傳達、空間展示設計、電腦繪圖、包裝設計、品牌形象、插畫、漫畫等皆為教學重點。高職美工科則為復興首創，專業課程內容涵蓋美術、設計、工藝相關領域，強調數位設計與創造力的培養，堪稱是國內設計與藝術等系所升學及就業管道最寬廣的科別。
美術科則承襲美術實驗班的辦學精神，以培育實驗繪畫、應用美術與數位創作結合的專業人才為宗旨，課程重心以發展學生的手繪能力、創意表現、數位技術、設計、漫畫、繪本與藝術創作……等為主。
技職學校資源有限，所以復興也積極與鄰近的大學策略聯盟，例如臺灣藝術大學、東南科技大學、華夏科技大學等，在空間及設備等硬體多所交流，也互為宣導。
重視專題製作 善用業師深化專業
既是職業學校，復興堅持傳授「帶得走」的知識與技能，透過「做中學」的教育方式，讓學生得以即學即用。「我們期待學生3年內要累積5年的實力，」王志誠說。老師教學以嚴格著稱，學生熬夜到凌晨1、2點做作業、寒暑假趕工作品展是常態。
復興重視實作，像是美工科，除了專業電腦教學課程外，並統整分流，以造型工藝、珠寶設計、家具設計、商品設計、室內設計、視覺傳達設計等進行分組製作課程。王志誠自豪地說，「到高三還在認真做專題製作的，大概只有我們學校。」
為了形塑學校專業特色，復興每學期各科召開教學研究會，邀請業界專家提供專業意見，並聘請業師協同教學，指導學生專題製作競賽，以培育專業技術能力與產學創新整合的人才。
因此，復興的學生是競賽常勝軍。他們積極參與各界藝文展覽與競賽活動，連年獲國際性比賽、高職專題暨創意競賽、學生美展等評比首獎焦點，更參與台灣創意中心舉辦的新一代設計展，為全國唯一受邀參展的高職學校，獲獎成績絲毫不遜於各大學。這些培育計畫讓學生有機會實際參與設計，並能將設計量化為實際成果。
雖然期許學生一畢業就能就業，但在大浪潮下，復興自高二起開始分流，約20％的學生歸入升學組，另外80％學生歸入專業組，但多數專業組畢業後仍透過多元入學方案進入大學。
－更多精采文章請見10/11月號(480期)Career職場情報誌－
