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| 圖1、台灣兩棲類生態保育網首頁 |
自1985年起開始研究台灣的蛙類，我經常應邀到學校演講，帶領各類的賞蛙活動，累積多年的蛙類教學經驗。自1999年起，和李鵬翔醫生一起創立青蛙小站網站，提供台灣蛙類教學資源。2003年開始，每年培訓國小教師擔任蛙類調查志工，並建置台灣兩棲類資源調查資訊網。2006年執行蛙聲自動辨識系統的開發與應用，建置台灣蛙類叫聲資料庫。2006年執行國科會數位典藏計畫，開發發現後山：蛙蛙世界學習網，設計9個台灣蛙類生態教學單元。歷經長年的野外調查及資料庫建置，已經累積豐富的蛙類相關資料，可應用於台灣兩棲類保育教育，並統整為台灣兩棲類生態保育網（http://www.froghome.org/）（圖1）。以下分別說明兩棲類資源調查資訊網、蛙聲辨識資料庫、蛙蛙世界學習網之主要內容。
1.兩棲類資源調查資訊網
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| 圖2、 兩棲類資源調查資訊網 |
自2003年起，在農委會林務局的補助之下，與中華民國自然與生態攝影學會合作執行志工兩棲類調查的輔導工作，建立利用志工進行兩棲類調查的基礎架構，包含志工招募方式、培訓模式、調查方法標準化、設立回報系統、建構兩棲類資源調查資料庫，所有的相關訊息都經由兩棲類資源調查資訊網公布(http://tad.froghome.org/)（圖2）。執行方式及成果如下：
(1) 培訓及組成調查團隊：
分區辦理兩棲類調查計畫宣導講座，針對有興趣參與調查工作之教師及民眾進行調查培訓課程，第一年度以人員訓練、規劃調查方法及地點為主，訓練方式為辦理三天兩夜兩棲類資源調查訓練班一梯次，課程內容包括台灣兩棲類的分類、野外辨識、生態習性及調查方法；第二年度協助組成調查團隊開始有系統的進行野外調查，在勘查及確定調查區域之後，定期進行兩棲類調查，並將資料回報，待確認及整理之後，回傳到兩棲類資源調查資料庫，以利研究人員進行後續的判讀及分析工作。
(2) 調查團隊輔導：
由計畫主持人及資深調查人員（李承恩、施心翊、小雨蛙俱樂部成員等）訪查、輔導新成立的志工隊，以確定調查方式的正確性。辦理調查志工隊期中及期末報告，除了瞭解各志工隊進度外，也分享調查心得，並協助解決問題。
(3) 建立志工調查資料回報及交流平台：
藉由兩棲類資源調查資訊網介面，將各地調查資料建檔做有系統的管理，作為後續資料分析的基礎，同時提供志工與專家、志工與志工間的交流平台，使經驗得以傳承，志工組織得以永續發展。
(4) 兩棲類動物資源調查資料庫
調查記錄內容包括地點、TM2座標、日期、時間、記錄者、天氣、溫度(含水溫)、相對溼度、海拔、種類、棲地類型、微棲地、數量、行為等資料。每次調查人數為2至5人，至少1人負責記錄。所有調查均記錄於統一格式的調查表，利用網路傳輸至兩棲類動物資源調查資料庫，以統一彙整及進行資料確認，資料由兩棲類專家及資深調查人員確認，並由資深志工黃湘雲負責資訊管理。《待續》
