從左上至右下為國立台灣博物館、台灣工藝中心、三義木雕博物館、金門歷史民俗博物館、科學工藝博物館。圖／518國際博物館臉書

除台文館主場活動外，文化部所屬博物館及全台超過60間館所，也在5月18日周一多數博物館例行休館日特別開館，各個博物館推出許多優惠及博物館日活動。為鼓勵青年走進博物館，文化部同步推出文化幣「打卡集徽章」快閃活動，至5月31日期間，已領取2026年文化幣的青少年，只要在提供518博物館日推廣及優免活動的館所，持APP掃描館所QR-code完成2次打卡，即可獲得第二季限定的「瞬行制霸」徽章。

國際博物館協會（ICOM）訂定每年5月18日為博物館日，並推出年度主題。文化部為回應今年主題，特別規畫以「永續、平權、共融」為策展主軸，呈現台灣的博物館近年從回應氣候變遷的綠色展演，到消除感官與年齡障礙的平權設施，再到親近典藏詮釋的共融設計，並在當代社會形塑共融且開放文化生態的具體成果。

台文館的現場，除了使用環保永續材質進行的展場設計，同時推出近20場各類型手作活動、工作坊、講座與表演。其中更包含給照顧者的「文學處方箋充電站」、給青少年的「迷路也沒有關係」視覺小說手遊體驗等，以回應博物館面對不同族群需求，致力扮演連結者、理解者與對話平台的角色。此外，5月16日上午也邀請美國在台協會高雄分處處長張子霖，分享繪本《The True Story of the Three Little Pigs!》，以嶄新視角重新詮釋經典童話，帶領孩子走進博物館，聆聽充滿翻轉的異想故事。

文化部表示，期盼透過博物館日邀請大家及更多青少年走入博物館，與博物館建立更直接、永續的連結。相關精彩活動及分區攻略，詳見文化部博物之島網站518國際博物館日活動專頁（reurl.cc/qpooqD）及「博物之島」臉書粉絲專頁。

好讀本周五問：
1.造訪過博物館嗎？離你家最近的是？
2.看過的各類展覽中，哪一個你覺得最有收獲或最有趣？
3.若有機會親臨國外博物館，你最想去的前三名是？
4.網路上看和到博物館看，會有什麼不同？
5.今年博物館日有多個青少年相關主題，若是你，會策畫什麼主題？（可先上網參考各地的資訊）

加碼題「手繪報暖身賽」:
6.請為這篇新聞重下標題。

5月21日／周四中午12:00截稿，獲刊登者贈小禮一份，另選特別獎贈神祕禮，本期禮物於6月寄送。投稿由此去

街頭互道Sorry!→化解尷尬

當兩人在路上意外擦肩而過，無論是誰的錯，雙方往往都會脫口說「sorry!」，這反映出英國人對「意外碰觸」的深層不安，例如碰到陌生人的外套、擋住人行道等尷尬情況。

此時的sorry代表「借過、你先請」，或「我們就當這次碰撞沒發生」，重點不在究責，而是迅速恢復社交秩序，讓雙方都能從尷尬中脫身。

句尾上揚Sorry?→再想清楚

句尾帶有上揚語調的「Sorry?」是英語中最實用且溫和的對話之一，藉此取代聽起來較生硬的「What?」。不過，如果「Sorry?」的語氣轉趨冷淡或帶著難以置信的疑惑，便會成為英式警告，意思是「我聽到了，但給你一次機會，好好想想你剛才說的話」。

詢問時用Sorry→打擾一下

無論是在火車上詢問空位、在咖啡廳擠過擁擠人群，或在飯店大廳提問，英國人習慣在請求前加上「sorry」。

說話者並非真的感到抱歉，而是為了緩和自己忽然間打擾他人的突兀感。

Oh, sorry→提出異議

這句話聽起來像真誠道歉，但通常不是。

在英國文化中，直接表達意見相當尷尬，因此當人們想要謙虛地捍衛自身利益時，就會說「Oh, sorry, I think I was next」（噢，抱歉，我想輪到我了）。發語詞「Oh」之後的停頓非常關鍵，它讓說話者在技術層面保有禮貌並成功提出異議，堪稱經典的英式折衷。

Sorry, but…→我不同意

這種預防性道歉會在衝突發生前先踩煞車，並在反駁或糾正對方時維持文明禮貌。這句話的語氣往往透露出說話者試圖和緩語氣、卻又帶著不耐煩或堅持的立場，對聽者而言，but後的內容才是重點。

排隊聽到Sorry→請別插隊

在英國，排隊是近乎「神聖」的秩序。每當有人插隊，一句輕聲的「sorry」其實是披著禮貌外衣的警告，真正的意思是「請排到後面、不要插隊」。這是英國最典型的糾正方式，將提醒規則包裝成禮貌。

家扶針對9歲至未滿18歲兒少進行調查，回收有效問卷5275份。調查發現，兒少生活與網路密切，有74.48%兒少使用社群媒體，使用的兒少高達97.40%會在社群媒體加好友，逾3成兒少會加「網路上認識的人」，甚至4.63%會加「不認識的人」為好友。

為了解兒少面對風險時的實際反應，家扶調查也設計網路「陷阱」題組。在線上遊戲情境，面對「免費限量裝備」誘餌，31.35%兒少會選擇加對方的LINE、29.23%會與對方私聊。家扶指出，輕易加網友私聊，可能成為不法人士進行誘騙與網路誘拐的開端。對方以交換條件誘使兒少傳私密照，有15.91%的兒少表示可能會傳送自己的私密照片，顯示兒少對數位風險辨識、身體界線意識有待加強。

調查也發現，33.33%的兒少曾被人索取個人資料，其中15.24%的兒少是被網友索取個資，更有24.43%的兒少被索取「自己的照片」，暴露個資照片存在風險。

兒少網安專家劉昱均分析，數位性剝削已經從單純的「偷拍、外流」，進化為愈來愈複雜、隱晦、控制力愈強的「數位勒索」。犯罪者利用交友、網戀、遊戲互動或打工，先建立信任關係，進一步誘騙裸聊、側錄，讓孩子在恐懼中不敢求援，她提醒孩子或家長，若真的遇到被脅迫，務必冷靜、保存證據，並且對外求助。

親子專家趙逸帆建議家長從四面向與孩子建立數位身體界線，包括討論隱私資訊與公開範圍、了解與選擇合適平台、培養好友審核與拒絕陌生邀請能力，並建立求助管道與信任關係；若遇影像外流或威脅，應教導孩子保留證據、不回覆對方，並立即向信任的大人求助。

第一步，先搞清楚自己卡在哪。很多人一卡住就急著硬寫，結果寫出來的東西又亂又散。更有效的做法是先停一下，問自己一個問題：「我現在到底卡在哪？」是開頭不知道怎麼下筆？還是有想法卻沒有例子？又或者不知道怎麼接下去？當你能把問題說清楚，通常就已經走出第一步了，一旦知道卡點在哪，後面要怎麼處理就會清楚很多。

第二步，不要急著解決全部問題，只要往前推一小步就好。很多人會覺得「我要把整段想清楚再寫」，結果反而動不了。其實你只需要問自己：「我現在最少可以完成什麼？」如果開頭寫不出來，就先寫一個畫面，或直說一個想法，甚至倒敘都可以；如果缺例子，也不用硬編，可以先寫自己對題目的感覺，再慢慢從生活中找相似的經驗，從「感覺」開始，通常比從「完美例子」開始容易得多。

第三步，每前進一點，就整理一次自己的想法。可以問自己：「我剛剛多理解什麼？」這句話可以很簡單，可能是你對題目的理解、對某個情境的看法，或是這一段想講的重點。把它寫下來，當成段落的收尾，或下一段的開頭。這樣不只可以幫你確認有沒有偏題，也會讓整篇文章更有方向，而不是寫到哪算哪。

如果想在平常練習，可以用一個很簡略的方式暖身。我會建議用「9行」來做：先用3行寫下你卡住的地方，再用3行記錄你怎麼嘗試解決，最後用3行整理你從中得到的想法。不需要寫得漂亮，重點是讓自己每次都有往前走一點。

寫作這件事，其實不一定要靠靈感支撐。當有一個可以運作的流程，就算一開始沒有想法，也能慢慢把內容推進，久了之後，你會發現自己不太容易卡住，因為只要往前一小步，就夠了。

（本文由聯合報寫作教室提供）
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