根據「民用航空法」規定，旅客「不遵守機長為維護航空器上秩序及安全之指示」，航警局可開罰。圖／pixabay

這段高雄國際機場塔台通聯錄音出自YouTube頻道「TWSkyWave空中電波」，原PO擷出當時機長向塔台反映的對話內容，飛機原本已進入降落程序，卻因有孩童未依規定就座，機長說：「有一個小朋友還沒有坐好，沒有坐好不能落地！」並希望機組人員再度要求機上乘客遵守降落規定。

貼文曝光後，網友大讚機長很有職業道德，「這是規定，但也有點可愛」、「飛安沒有妥協空間」、「下降階段本來就不能離開座位」。也有人認為：「這小孩真大牌，憑一己之力讓全機hold一圈」。

不少網友指出家長應負起管教的責任，「不要說人家厭童，是厭不作為的恐龍家長」、「小孩的家長不知道在幹嘛耶」、「希望家長能遵守規定，不要影響整架飛機」。

還有人稱讚「謝謝你們及空服員的專業及堅持，辛苦了」、「好熟悉又親切的聲線，不看都知道是華航教官」。

一名在機場工作多年的網友表示，飛機進場降落有嚴格程序，只要出現任何影響飛安的情況，都可能需要延後降落。他提到，除了乘客未就座之外，還包括飛機內突發狀況、雷雨導致跑道暫停使用、跑道有異物（FOD）、必須重新進場（Go Around）等，都會影響班機能否成功降落，若因家長未妥善約束孩童，導致全機乘客受到影響，確實值得檢討。

也有網友分享親身經驗表示，曾遇到飛機已進入下降階段，空服員也已坐定位，卻有小朋友突然尿急。雖然空服員一度勸阻，最後仍讓孩童使用洗手間，結果班機因此重新調整降落程序，最終比預定時間晚約30分鐘才落地。

依照民航局航空器飛航作業管理規則，飛機在起飛、降落及遭遇亂流時，是最容易出現劇烈加速度的飛行階段。所有乘客都必須坐回自己的座位、繫妥安全帶，並將椅背扶正、收妥桌板，停止在機艙內走動。

好讀本周五問：
1.你有遇過交通突然發生變動的經驗嗎？
2.暑假出遊機會多，過程中你有遇過哪些不OK的狀況？
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4.接上題，若吵鬧的是你的朋友，你會做何反應？
5.搭船或飛機時，哪些事不要做？那些一定要做？

7月30日／周四中午12:00截稿，獲刊登者贈小禮一份，另選特別獎贈神祕禮，本期禮物於暑假後寄送。投稿由此去

衛報報導，根據現行規定，持有英國護照且住在歐盟的學生仍享有英國本地學生（Home Fee）學費的資格，可以較低的學費就讀英國大學。然而，新規定改成2028年入學的學生須在開課前3年內經常住在英國境內，才能享有本地學費及學生貸款資格。

英國本地學生學費目前設有上限，2026學年最高為9790英鎊（約新台幣41.8萬元），但國際學生學費則由各校自行訂定，通常至少高出3倍。華威大學經濟學系的國際學生每年學費35530英鎊（約新台幣152萬元），里茲大學法律系國際學生學費則為26750英鎊（約新台幣114萬元），這對許多家庭而言負擔沉重。

英國律師事務所的移民法務主任朱莉・莫克塔迪爾（Julie Moktadir）表示，規定改變代表英國脫歐後的緩衝期正式結束，住在歐盟、希望赴英求學的英國公民將被視為國際學生，不僅需支付較高的學費，也無法申請英國政府提供的學費及生活費貸款，而許多家庭仰賴這項貸款支應開銷。

英歐領袖峰會原訂22日舉行，議程包括討論恢復30歲以下青年交流、工作與就學安排，並重新檢討英歐學生學費制度，但適逢英國首相更迭，峰會延期。對於許多旅居歐洲的英國家庭而言，未來是否提前返英，已不再只是生活選擇，而是攸關子女高等教育的重要決定。

英國廣播公司報導，調查顯示，約70%的成人害怕看牙醫，原因包括害怕鑽牙及其尖銳聲響、不願忍受補牙的痛楚，以及不信任牙醫。很多人未妥善清潔口腔，沒有定期檢查牙齒，出現小問題時也拒絕立即就診，結果拖成大問題。

再生療法 自我修復

目前牙醫能做的，大多是「修補」而非「治癒」牙齒。美國芝加哥伊利諾大學口腔生物學教授安妮・喬治（Anne George）的研究團隊專門研究能幫助牙本質生長、礦化（mineralise）與自我修復的蛋白質，並曾參與複製出製造牙本質的關鍵基因。這些研究成果未來可能發展成新療法，刺激受損牙齒自行長出新的牙本質來修補蛀洞，不再需要傳統的補牙。

培育整顆牙齒

倫敦國王學院再生牙科醫學主任安娜·安潔洛瓦·沃爾波尼（Ana Angelova Volponi）認為，完全由實驗室培養出的牙齒，可能會比人工植牙更耐用。她說，與其修補受損部位，不如直接用「生物性替代品」取代。

沃爾波尼團隊嘗試把成人牙齦組織的細胞，和老鼠身上能形成牙齒的細胞結合，培養出具有可發育根部的「人鼠混合牙齒組織」。科學家利用「人類牙本質細胞」加上「豬未萌發恆牙的琺瑯質細胞」，成功在成年的猶加敦迷你豬身上，培養出類似人類的牙齒。

走進診所還好幾年

儘管需求殷切，但距離一般人在診所裡體驗「自體修復蛀牙」或「移植實驗室培養牙齒」，恐怕還要等上好幾年。科學家必須先在非人類的靈長類動物身上完成相關實驗，這需要更多研究時間與資金。此外，要讓實驗室培養的牙齒真正能在人類口腔中發育，科學家也需要打造出更理想的培養環境。

我遇過飛機起飛前3小時手機被偷，裡頭還存著登機證和申請居留證的重要資料；也曾在除夕夜，把車開進波蘭鄉間的泥地，全車人在寒風中推車，輪胎卻愈陷愈深；還遇過第一次見面，連我的國籍都分不清楚，就向我求婚的亞塞拜然人。

這些事發生在不同的國家、不同的城市，也發生在不同的時間，從來沒有被安排進任何一份行程表，可是多年後回頭想，我記得最清楚的，偏偏都是它們。

那些原本以為只是插曲的意外，最後反而成了整趟旅程的主角。

很多同學寫遊記時，卻常常捨不得刪掉任何一個景點。於是文章變成：「早上去了……，中午吃了……，下午參觀……，晚上回飯店。」事情很多，讀者卻很難記住任何一件。

例如，寫西班牙旅行，如果只是寫：「我們參觀了聖家堂、奎爾公園，也去了米拉之家，每一處建築都令人驚嘆。」讀者知道你去了哪裡，卻很快忘記。

但如果換成：「離開巴塞隆納前3小時，我發現手機不見了，接下來的旅程該如何繼續？」故事便開始產生衝突。此時，聖家堂、奎爾公園不再是文章的主角，而成了襯托這段經歷的背景。讀者真正想知道的，是人在意外面前如何選擇、如何面對。

寫作也是如此。我們不可能把所有經歷完整搬進文章，而要懂得選擇最值得留下的一件事，再將它寫深、寫完整。

所以，下次寫遊記時，不妨問問自己：這趟旅程裡，什麼事情改變了原本的計畫？什麼畫面直到現在，我仍然記得？那支手機最後找回來了嗎？飛機趕上了嗎？泥裡的那輛車推出來了嗎？我真的有一位亞塞拜然伴侶嗎？

如果你開始好奇這些問題，那麼這趟旅程也在文字裡延續了下去。因為好的故事，總會讓人忍不住想知道：「接下來呢？」

（本文由聯合報寫作教室提供）
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