由南韓設計師尹泰漢發起的「Chair for Kids」計畫，邀請學童將腦海中的創意畫成草圖，再由設計師與木工團隊打造為真正可使用的木椅。圖／

這項計畫源自尹泰漢對設計教育的思考。他認為，設計不只是專業技能，更是一種鼓勵孩子觀察、思考與表達自我的方式。於是，他與團隊來到柬埔寨暹粒和當地學校合作，希望透過最簡單的方式，讓孩子感受到創意可以真正改變世界。

活動開始時，團隊沒有提供任何範本，也沒有要求孩子畫出「正確」的椅子，而是鼓勵他們自由想像。有的孩子把椅背畫成小動物，有人設計成機器人臉孔，也有人加入鮮豔色彩與幾何圖形，每一張設計圖都展現出獨一無二的個性。

完成草圖後，孩子還會測量自己的身高與坐姿，並製作簡易模型，讓設計不只是停留在紙上，也開始思考尺寸、結構與使用方式。接著，設計師與當地木工依照孩子的作品，一張張打造出真正能乘坐的木椅，並盡可能保留原本的造型與細節。

當孩子第一次看見自己的作品變成真實家具時，許多人露出驚喜的笑容，有人立刻坐上去體驗，也有人迫不及待替椅子塗上自己喜歡的顏色。原本只是畫紙上的線條，最後化為生活中真實存在的物件，讓孩子深刻感受到「自己的想法真的可以實現」。

在製作過程中，孩子們也學會觀察、溝通與解決問題，從設計、修改到完成，每一步都需要耐心與合作，讓藝術、美學與實作自然融入學習，成為一堂沒有標準答案的設計課。

尹泰漢表示，計畫目的不是培養未來的設計師，而是讓孩子知道，每一個創意都值得被尊重。當大人願意認真看待孩子的想法，並將它化為現實，他們獲得的不只是完成一件作品的成就感，更是相信自己的勇氣。

尹泰漢希望，這項計畫未來能持續走進更多國家地區，讓更多孩子擁有自由創作的機會。他相信，教育的價值不只是傳授知識，更是陪伴孩子相信自己的能力，當一張塗鴉變成可以坐下的椅子，不只是家具誕生了，更是一顆相信夢想、勇於創造的種子。

好讀本周五問：
1.如果你有一個「畫圖成真」的機會，你會想設計什麼東西？
2.在實現的過程中，你覺得最困難的地方是什麼？
3.請寫出三個跟家具有關的成語，並解釋其意。
4.這則新聞讓你最有感的是什麼？
5.從這則新聞你得到什麼啟發？

8月13日／周四中午12:00截稿，獲刊登者贈小禮一份，另選特別獎贈神祕禮，本期禮物於暑假後寄送。投稿由此去

救生員威廉斯（左圖）善盡職責，救起溺水男童萊伊。圖／YouTube、mercury news

美國媒體報導，威廉斯7月25日在加州聖塔克魯茲西布萊特州立海灘（Seabright State Beach）向遊客宣導水域安全時，突然發現一名男童遭巨浪吞噬，且被離岸流愈帶愈遠。

威廉斯立即透過無線電通報，隨後丟下電子設備衝向海邊，火速穿上蛙鞋、帶上救生浮板後跳入海中展開救援。

目擊影片顯示，威廉斯在一波波巨浪中緊抓著男童，努力將他帶回岸邊，多名熱心民眾也試圖下水協助，但因海況過於惡劣而無法靠近，最後在另一名救生員波南（Aaron Bohnen）的即時支援下，兩人成功將男童救上岸。

威廉斯事隔數日首度公開談論救人的經過，說道「第一道浪襲來時，未能立刻拉起男童，因為對方已經虛脫，加上海浪太猛，直到經歷兩、三道巨浪後，波南趕來支援才成功。」

威廉斯另揮手示意主動下水救援的民眾返回岸上，以免危險。救援勤務完成後，他又立即返回救生員瞭望塔值勤，稍晚還參與了另外兩起救援行動。

威廉斯說：「我很感激能有機會把孩子平安送回他的家人身邊，這就是我的工作，而且我熱愛這份工作，我也要感謝每天都在執行類似救援任務的救生員同事們。」

威廉斯的父親夏恩·威廉斯（Shane Williams）是退休的消防員，他說兒子告訴他，自己當時絕不能放手，因為一旦鬆手，男童就沒有生還的機會了。夏恩說，兒子告訴他：「我絕不會讓這種事發生」。

獲救男童的父親蘇米特·萊伊（Sumit Rai）表示，兒子當時遭遇約10呎巨浪、離岸流及暗流的三重攻擊，一度失去意識。他說：「如果再晚兩、三秒，我可能就得和兒子天人永隔了。」

萊伊表示，第一次觀看救援影片時，一度擔心不僅兒子無法生還，連救生員恐怕也難以脫困，他感謝威廉斯與其他救生員及時救回孩子的性命，說道「我無法用言語充分表達我的感激。」男童獲救後，暫時在加州休養。

美國國家氣象局警告，西岸海灘面臨危及生命的離岸流與惡劣海象，提醒民眾提高警覺。光是7月25、26日兩天，洛杉磯郡消防局救生員便執行了將近2000起水域救援任務。專家呼籲，一般民眾切勿貿然下水救人，以免因海象惡劣造成更多傷亡。

K-pop風潮吹進國小校園，連園遊會也出現專賣偶像小卡的攤位，不少學生擠在攤前翻找、尋找「本命」，人潮不輸美食區。記者楊惠琪／攝影

但未成年追星族所費不貲，家長分享，視野好的演唱會門票動輒6千元起跳，場外周邊同樣數千元，平時亦風靡抽明星小卡、收藏唱片，更測試家長荷包深度。教師直言，追星在現代已是社交工具，也讓同儕間有話題，家長不可能全面阻止，但可利用零用錢分配、獎賞制度，讓學生建立起對自己負責的觀念。

楊姓家長分享，讀小學的女兒最愛女團babymonster。她形容，女兒每天都在「玩小卡」，學生間抽卡、整理、開箱新的收藏冊、拍片上傳社群平台，已是同儕間的社交。有次女兒賣了同學數張合計兩千多元的小卡，對方同學瞞著父母買，「我請他們取消這筆交易。」畢竟兩千元不是小數目，花的都是父母給的零用錢，也可能影響孩子的金錢觀，近期他也反思，追星還是要父母陪伴、從旁引導，而非單純給予。

一名郭媽媽也表示，年輕時追星，書局賣的明星小卡都是銅板價，「但他們現在買一張要幾百元。」為了抽卡、團員布偶，一樣的專輯有時會買到3張，更別提演唱會門票就花了6千多元，周邊更買了3、4千元。

文化大學廣告系教授鈕則勳分析，粉絲購買周邊商品，甚至分享宣傳，待偶像團體愈發成熟或有名氣，粉絲也會與有榮焉，再加上粉絲間的互動，延伸出成就感、社交、向心力，三種需求都正好打中了青少年族群。

北市永安國小教師黃國平表示，家長可以跟學生約法三章，如追星仍需維持成績。再者，家長可以嘗試跟學生討論，如討論偶像的言行、是否欣賞其創造的流行；以及流行產業更迭快速，如何設定目標並循序漸進努力，讓自己也步入成功。

國教行動聯盟理事長王瀚陽則說，很多家長直接幫子女買演唱會門票、周邊，以至於孩子上了國中可能都對錢沒有感覺，但其實可以嘗試稍微放手、引導子女，有做主的空間才不會長大後仍對金錢無概念。例如給子女一天500元，要其規畫自己的三餐，「他就會知道物品是便宜或是貴。」如500元可以吃三餐，但也只能買一張卡。

那該怎麼寫才讓讀者聽見、看見呢？關鍵就在於要讓句子寫出「臨場感」。當你學會使用「擬聲」與「擬態」，文字就會像是被打開了音量與畫質，不必解釋太多，讀者自然能身歷其境。接下來就跟隨我們的腳步一起學習吧！

第一步：鎖定聲音最清楚時刻

如果想寫出「臨場感」，那麼就要先學會「觀察」。首先選擇一個具體的場景，然後仔細聆聽聲音——鎖定「聲音最清楚」的時刻。例如深夜一點多，大家都睡了。這時候，細微聲音就會在夜裡被放大。

第二步：精準描述聲音特徵

與其寫「貓咪一直叫」，不如描述「聲音的質地」。或許可以試著這樣寫：「『咪——凹——』細長又黏稠的貓叫聲打破了沉默。」其次，注意「聲音的先後順序」：「先是客廳傳來『喀啦、喀啦』乾飼料撞擊瓷碗的脆響，接著傳來忽近忽遠的『呼嚕呼嚕』聲。」當聲音有了層次，句子的聲音節奏——快慢與停頓自然就出來了。

第三步：把動作寫成質感畫面

別再只是寫「牠走過來」，而是試著去捕捉那些輕、探、縮、躍的瞬間：「圓滾滾的橘色身影輕輕一躍，跳上了櫃子。牠先是探了探腦袋，接著把四隻腳縮進肚子裡，像剛出爐的蓬鬆麵包蹲踞其上。」你看，我們完全沒有用到「可愛」兩個字，但貓咪胖嘟嘟、軟綿綿的模樣是不是已經躍然紙上？

第四步：寫出自己的「小發現」

最後再把焦點帶回自己的發現：這些聲音與動作讓你意識到了什麼？「看著牠滿足地發出呼嚕呼嚕的聲音，我突然意識到，在這個安靜得只剩下呼吸聲的深夜裡，有這份柔軟的陪伴，其實就是最踏實的幸福。」

下次寫作時，請試著打開耳朵與眼睛，用擬聲與擬態為文字注入靈魂，你會發現你的文字也能擁有讓人捨不得眨眼的臨場感。

（本文由聯合報寫作教室提供）
●想知道更多寫作技巧嗎？《40週寫作覺醒影音書》不僅集結聯合報寫作教室專欄，更新增教師解析引導影音課程，只要跟著扎實完成40週的寫作訓練，就能擊破練習困境，聯合學苑教育商城現正優惠中。

分組：國小中年級組、國小高年級組、國中組
甄選：各組別徵選佳作及入選各5名
獎品：好讀周邊禮品及7-11商品卡等
詳情：請看聯合學苑