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| 第13屆聯合盃作文大賽決賽熱鬧登場。（圖／聯合報教育事業部提供） |
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考創意思維 考閱讀素養
第13屆聯合盃作文大賽總決賽一號在新北南山中學、台中明德中學、台南建興國中、金門金城國中四地同步登場，共2510名學生參加，全台到考率85.3%。
北區考場新北南山中學湧入1053人，許多宜蘭、花蓮考生家長特地北上陪考。國小組題本以「雞蛋」、「石頭」2個物品，讓學生玩一場組合遊戲，藉細心觀察，啟發創意思維；國中組以「角色扮演遊戲」為題，讓學生自己選角色、安排項目數值，進而探索自我；高中職組要求考生參考5種跟能源相關的資訊圖表與研究報告，以未來世界台灣公民的身分寫信給現在的台灣人，題本首度採A3雙面印製，資訊量大，考驗學生的閱讀素養。
陳姓高中3年級學生表示，這次參與大賽是為了學測與備審資料做準備，想多些經歷；劉姓國中生則說，第一次看到角色扮演遊戲的題目，其中選擇「財富」做為其中一項技能，雖然財富不代表一切，但需要財富才能成就事情。
金門地區決賽在金城國中校園登場，共有202位學生到場，到考率96%；當天也舉行第13屆聯合盃作文大賽金門初賽頒獎典禮，由金門縣教育處副處長陳家輝頒獎給得獎同學，他也感謝聯合報系連續13年提供機會，讓愛好寫作的同學有創作的空間去揮灑。
中區決賽在台中明德中學舉行，包括苗栗、台中、南投、雲林、嘉義縣市共865名學生參賽。南區考場在台南建興國中，包括台南、高雄與屏東共390人應試。明德中學校長林衍陞表示，校方與聯合報都非常重視學生在閱讀與寫作的關鍵能力養成，明德小學部將在109學年度開始招生，成為幼稚園到高中的完全學校，能力養成一氣呵成。
多看新聞多下題 迎戰議題式作文
今年國中會考作文以「青銀共居」入題，讓議題寫作成新趨勢，主辦單位另舉辦北中南三地家長講座，邀請聯合報寫作教室資深講師范凱婷、柯惠馨及張日郡以《好讀周報》示範學生如何加強閱讀寫作素養，迎戰議題式作文。
講師張日郡說，高中老師反應，目前高中生國文程度不佳，國文考題愈來愈長，只要超過半頁，很多學生根本讀不下去，答案只能用猜的，他鼓勵家長平常就讓孩子多閱讀，才有能量寫好作文。他舉例《好讀》有許多好範本與知識，像之前大考出題「青銀共居」，《好讀》裡多次介紹。他建議孩子多讀報章新聞，讀完後重新下標，不僅能整理重點、訓練邏輯與專注，也能培養文筆。
出席家長忙著拿相機拍下老師演講重點，紛紛表示坊間作文班教的內容往往制式，但聯合報寫作教室講師分享的內容實用、有幫助，希望未來有機會多舉辦類似講座。
此次聯合盃由教育部國教署指導、聯合報系主辦，台師大華語文與科技研究中心、新北市中小學家長協會、南山中學、明德中學、建興國中、金城國中協辦及金門酒廠公司、樂學網、林教授教育集團贊助。
總決賽得獎名單預計在本月30日於作文大賽網站公布、明年1月寄送成績單。
●頒獎典禮1月19日舉行，詳情可上聯合報教育服務官網「聯合學苑」（udncollege.udn.com）或臉書粉絲團「東寫西讀」。
《海峽聯合盃》
從林火看世界 命題多元 可自選角色 可抒情議論
初賽30萬人 取3萬人
今年海峽聯合盃於北京、上海、成都、杭州、武漢、河南、南京、晉江、瀋陽等地區舉辦，初賽就有30萬人參賽，約3萬人進入決賽。除了有北京嘉德國際教育、北京海淀區作協、上海優賽公司、武漢長江日報、南京晨報、瀋陽晚報、成都筆尖文學社、杭州每日商報等單位連年支持外，今年新增上海新民晚報、河南漯河日報、晉江啓明星教育加入。
大陸決賽高中組作文題以法國總統馬克宏曾說「亞馬遜雨林，產製地球20%氧氣的肺，著火了。」一事為引，讓學生參考資料，再從網紅、七大工業國領袖、巴西總統、巴西民眾或者來自2080年的未來人，這五種角色中擇一，回應馬克宏。
國中組考題以三幅圖組成，包括媽媽說「學校沒有發揮教育功能，老師不會教」，老師說「這是家庭教育出問題」，孩子則看似委屈坐在中間，學生得從中選一角色發揮。
國小組以「氣球」圖像為題，畫面下方有幾隻手各握著黃氣球，其中一隻手高舉，看似要放開又像要抓住手中的白氣球。
林火為話題 國際視野
武漢外國語學校語文教研組組長趙文清認為，高中題目以亞馬遜森林大火為話題，聚焦環境；以給馬克宏寫信為方式，突出語境；五種特定角色的巧妙安排，開闊視野。寫作者既要有國際視野、人文情懷，也要呈現豐富的知識和思維轉換。
上海黃浦區教育學院語文教研員平智煒點出，在多元社會中，公眾往往對同一事件有不同的認識，絕對不會是簡單的「對錯好壞」，所以具備國際視野，接納多樣文化，具有獨立的判斷並能合乎邏輯的表述觀點，這是當代學生必須具備的能力。
視角轉換 看教育問題
南京致遠初級中學語文教研組長楊菁認為，國中題目材料中直接呈現家庭教育與學校教育的矛盾，有利學生「看圖寫話」，通過回憶和聯想真實生活情境，以角色代入的方式讓事件中的人物自己「說話」，而不是單純的第三人稱轉述。此外，視角轉換是此次作文最大亮點，家長、教師或是孩子之間對立的矛盾如何演繹，寫作者需要創設一個生活故事，兼顧真實又要賦予一定的教育觀點。
數量及顏色 皆能發揮
遼寧省傳記文學學會常務副秘書長程雲海指出，國小題目可從氣球的數量、顏色、高低等方面思考，也可從手的狀態是動作優雅的放開，還是緊緊抓住等角度著手。比如黃氣球的渴望放飛，白氣球的追求自由，都有值得展開文筆的切入點。形式上既可傾訴心聲，又可運用童話、對話等形式，高年級學生則可嘗試運用議論文闡述自己感悟。
北京海淀區作協秘書長王威認為，通過海峽聯合盃賽事可讓學生看到台灣不一樣的寫作題目，增進兩岸青少年的情感交流，開拓視野之餘亦能提高寫作水準。
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