疫情嚴峻，高中以下停課至28日，學生在家遠距「停課不停學」。圖／取自網路

最早停課的台北市因已解決諸多問題，網路順暢許多；各校停課不停學，體育課也照常，體育老師透過視訊認真示範，要學生對著鏡頭重複動作。

阿里山有學生靠家長手機熱點連線網路，家長離家便失去網路連線，無法線上學習。雲林一小學老師說，該校使用「學習吧」，到中午仍有多數學生無法順利登入，讓停課變成停學。

高雄有家長說，她和丈夫都要上班，權宜之計是和鄰居「聯合作戰」，把在家上課的孩子集中管理，解決她的燃眉之急。台東李姓家長說，3個孩子在家線上上課，她請假陪孩子，還要張羅三餐，比上班還累。

也有阿嬤化身「虎嬤」，不讓孩子上課分心，拿出掃把家法伺候，孩子大呼「在家上課壓力很大啊！」「比在學校上課還嚴格！」

台東縣謝姓學生說，阿嬤清晨6點多就叫他起床，不斷問上課物品準備好了沒，盯的比學校老師還緊。

墾丁國小和鵝鑾鼻分校學生不到百人，遠距教學第一天，有多名家長到校幫孩子借筆電和網卡，另有5名學生到校，因中央廚房停止運作，學校仍幫孩子準備午餐，老師也陪著孩子線上教學。有學生因無手機可上網，家中也沒有網路，只好帶著平板到超商外上課。

好讀本周五問：
1.線上學習和到校學習，你喜歡哪一種？
2.不必到校後，你最想念學校的那件事？
3.說說這幾天線上上課最大的收穫。
4.孩子在家上課，很多家長說他們更累，你覺得呢？
5.最近外在環境有很大變動，請寫下你的觀察、心情和期望。

5月27日╱周四中午12:00截稿，獲刊登者贈小禮一份，另選特別獎，神祕禮相贈，本期禮物於6月底寄送。投稿由此去

松紅梅樹。圖╱法新社

「麥蘆卡」一詞源自紐西蘭毛利語「Leptospermum scoparium」，意指蜜蜂採集開花灌木「松紅梅」後釀成的蜂蜜。松紅梅常見分布於澳洲及紐西蘭，花瓣數為五瓣或多瓣，呈現紅色、白色或粉紅色。

紐西蘭養蜂業者於多國興訟，爭取註冊「麥蘆卡」商標以取得專利使用權，一旦成功，澳洲的麥蘆卡蜂蜜生產及銷售恐受到沉重打擊，而安娜•馬丁和史提芬等澳洲零售蜂農首當其衝。

馬丁說：「養蜂人每周工作7天，但回報有限，獲得麥蘆卡商標後，利潤會變高。」他們去年單季收穫的麥蘆卡蜂蜜量達2.5噸，一瓶250克麥蘆卡蜂蜜的網路售價約台幣580元到1680元，而有些高檔品牌的麥蘆卡蜂蜜可能要價兩千元以上。

紐西蘭蜂蜜業者在爭取註冊麥蘆卡一詞時，抱怨澳洲同行誤用該名稱。紐西蘭「獨特麥蘆卡元素協會」發言人羅克利夫說：「在消費者的心中，麥蘆卡是毛利語，代表紐西蘭的產地標記。」他說，澳洲蜂農將多達80種的松紅梅樹花蜜均以麥蘆卡稱之，「這是誤導且不實的產品標示，有如將所有的柑橘類植物都叫作檸檬出售，只為了爭得高價。」

澳洲蜂農不認同羅克利夫的說法，「澳洲麥蘆卡蜂蜜協會」主席卡蘭德駁斥麥蘆卡是紐西蘭傳統的論點，「已有證據顯示，澳洲至少從1840年代起生產麥蘆卡蜂蜜」，指稱麥蘆卡是澳洲塔斯馬尼亞與維多利亞對松紅梅的通稱。

馬丁和史提芬對於紐澳尚未能合作感到遺憾，史提芬說：­「若我們團結並啟動聯合認證程序，所有人都可能賺更多錢。」

郭采瑀目前是陽光基金會的臉部平權大使。記者曾吉松／攝影

這是一段意外得來的平權縫隙，是「非常」時期。摘下口罩之後，顏損傷友仍須面對各樣的「平常」，包括求職路上的刁難。

臉部平權周 挑戰世人偏見

5月17日是「國際臉部平權日」，目的是喚起世人對顏損傷友遭受歧視的關注與覺醒，各國倡議組織同步推出活動，與社會對話。發起的英國組織「變臉（Changing Faces）」今年擴大在5月17日到21日推出「臉部平權周」，挑戰世人對顏面差異的偏見。

陽光基金會響應「臉部平權日」多年，在2019年起倡議「履歷不貼照」行動，希望用人單位至少給顏損傷友一個面談的機會。但兩年過去，真正拿出行動的只有新北市府、台南市府，主動修改內部規定，應徵約聘僱職員不必在履歷上貼照。

行政院身障者權益小組去年8月決議，要求勞動部協助宣導臉部平權，銓敘部須修改公務人員履歷表，不再貼照片。目前勞動部「台灣就業通」網站，大頭照不是必要項目，並由各地就業輔導中心道德勸說民間雇主。

而銓敘部近日給的答覆是：待「完成考試院數位轉型，整合中央人力管理系統」之後，便會修正公務員履歷表，至今沒有明確時間表。

讓專業出頭 改寫人生劇本

「給專業一個機會。」最早在台灣提出「履歷不貼照」想法的，是9歲時曾烈火灼身的郭采瑀，28歲的她現在一家AI公司擔任產品設計師。郭采瑀大學主修服裝設計，得過設計獎項，「我化妝技巧很厲害」，她化著淡妝、戴變色片，照片上幾乎看不出疤痕。她猜這是過去應徵潮流服飾店時，能收到面試通知的原因。

但是，「面試人員一看到我的臉就愣住了，跟我說這個職缺沒了」。另一次面試，主管肯定她的實力，卻說「這個職缺需要接待客人，你不太適合」，建議她去管倉庫。

「不要讓傷友在準備履歷時感到自卑或困惑。」郭采瑀現在是陽光基金會的「臉部平權大使」，她現身拍影片重現求職歷程，收到的回響卻不只是傷友：「臉上有痘痘、痘疤，或打扮比較中性的人，求職時也同樣被歧視。」郭采瑀打抱不平：「我應徵專業工程師，為什麼不是看寫程式的能力厲不厲害，還要擔心因為長相被刷掉？」如果用人唯才，「求職者也會更注重提升專業能力。」

連兩次求職碰壁後，她再念交大應用藝術研究所提升專業能力，畢業後進入IT產業。她想改寫顏損者人生劇本「我們不一定要這麼可憐」。

要找適合的 選才不是選美

新北市人事處秘書室主任蔡庭嘉認為，「履歷表附照片是社會根深柢固的習慣」，剛開始推動時，市府內部不免有疑慮，但最後達成共識，「找到優秀且適合的人。」選才不是選美。

台南市政府勞工局就業促進科科長沈淑敏說，推行「不貼照」兩年，面試更有效率，目前也有顏損傷友在市府內工作。「履歷不貼照」也列入台南企業評比指標，鼓勵民間響應「臉部平權」。

政大勞工所教授劉梅君表示，雖然《就業服務法》規定雇主不得因勞工外貌、五官而歧視，但成功申訴「非常少」。劉梅君說，現代雇主多半知道「什麼不能說」，勞工很難證明自己是因外貌失去機會。劉梅君贊成「履歷不貼照」，因為「雇用是最大的門檻，至少要（讓傷友）站在同一條起跑線上。」

「未成功」，或許可詮釋成「尚未成功，未來有機會成功」。思維正面，強調「雖失敗，仍往前」。因此，從生活中找到「有意義的失敗品」，打開感官陳述當時場景，將覺察力與情緒灌注其中，就能給予讀者一個「失而不敗」的價值觀。

接下來就用「結構順序圖」舉例說明：當下場景→回憶故事→情緒感受→價值領悟

以〈未成功的物品展覽會〉而言，當下場景必是描寫「失敗卻不丟掉」的半成品，甚至瑕疵品。具體而微表現「物品」當下狀況，利用畫面感受，搭配摹寫，將拿不出檯面卻擺放在心中的物件做細緻呈現，如：一張曝光照片、一支斷水鋼筆，透過擺放位置進行細緻描寫，全力刻劃場景細節，進而帶起讀者的好奇。

吸引讀者後，可開始「說一段故事」，以人、事、時、地進行鋪陳，如：一張曝光照片隱約記錄下父親微笑的瞬間；一支斷水鋼筆刻畫著榮譽。以物品為主軸，將故事娓娓道來，也才能為讀者解釋物品雖不完美，但仍然重要的原因。

故事完成後，接下來是情緒感受，也就是詮釋故事中「自己」的回憶與惋惜，如：一張曝光照片記錄下父親微笑的瞬間，而那個微笑是父親大病初癒的第一張全家福，讓人格外珍惜生命的可貴。又例如：斷水鋼筆刻畫著榮譽，而那次榮譽來自認真準備卻考場失利的一場戰役，斷水鋼筆雖不能再書寫，卻被賦予雖敗猶榮的心情。

最後，收斂主旨，以「未完成卻成功」作為價值領悟，強調當下雖失敗，卻是生命軌跡。「失而不敗」看似不合理，其實內蘊深厚：「失」是表象呈現，不等同內心感受；「敗」是深層內涵，不一定能被輕易看到。正是「未成功」才有進步空間；正因為「未成功」，才值得紀念。人生也因為「尚未成功」，所以才有動人的故事可以說給他人聽，並在未完待續的人生路上，依然昂首闊步！

（本文由聯合報寫作教室提供）
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