助人為演化之本

撰文／諾瓦克（Martin A. Nowak）
翻譯／涂可欣

在演化過程中，合作不是偶然發生，而是最主要的動力！

重點提要
■人們以為演化純粹是狗咬狗的生存鬥爭，然而實際上，合作一直是演化的動力。
■從細菌到人類，物種成員間的合作都出於五種機制。
■人類因間接互惠機制而特別樂於助人，我們會根據個人聲譽而幫忙樂於助人的人。

2011年春天，在一場致命的地震和海嘯後，日本福島第一核電廠的反應爐爐心融毀，一名20多歲的維修工人自願加入福島壯士的行列，返回核電廠試圖控制災變。他知道廠內空氣有毒，也清楚這樣的選擇會讓他失去結婚生育的可能，因為健康問題會成為家人的重擔，但他還是穿過福島電廠的大門，進入輻射瀰漫的廠房內展開工作。除了平常微薄的薪資，他沒有額外補償。這名希望保持匿名的工人，去年7月告訴英國《獨立報》：「這項工作只有我們幾個人能做，我年輕又單身，我覺得幫忙解決這個問題是我的職責。」

數十年來，生物學家為了合作現象傷透腦筋。演化論的主流觀點就像詩人丁尼生（Alfred Lord Tennyson）的生動描述：「沾滿鮮血的獠牙與利爪。」達爾文以天擇說來闡述演化時，稱這競爭為「最激烈的生存鬥爭」。天擇說主張帶有適合性狀的個體比同伴有更多繁殖機會，因此生育較多後代。如果把這個邏輯推論到極致，我們很快就會得到這樣的結論 …more

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眼口不一：道德判定雙元論

古今中外，百行千業，凡有必須把知識和技術傳授給下一代，則大家所觀察到的不變的學習定律就是：「適性教學，才能保證學習的成效。」這一條現代教學心理學的金科玉律，我們的老祖宗孔子就已經講得很清楚了，而工廠裡的老師傅說起他教學徒的經驗，也一定會把性格和能力各異的每個學徒如何在他因材施教下三年便出師的故事，講得有聲有色。那現代的學校老師，在教育的現場，難道不知這個道理？為什麼面對一班那麼多性格和背景不同的學生，卻總是用一樣的教材，採一樣的教法，趕一樣的進度？這不是明知沒有成效而故犯嗎？

總編輯的話　<第125期>

撰文／李家維

翻個筋斗雲，直上九重天，這是孫悟空版的空間大挪移。明朝吳承恩再怎麼狂野，他筆下的時間仍只能直線的往前流轉。孫猴子為延陽壽而大鬧地府改生死簿，他翻不出如來佛祖的手掌，在五指山下被壓了500年， 待唐三藏揭符解厄。顯然，回到過去或來自未來的想像，都不在中國神怪小說的範疇內。

時隔400年，愛因斯坦在廣義相對論指出相距遙遠的時空之間或許可容橋樑相通。而霍金在剛發行的中文版《圖解時間簡史》和《新時間簡史》更以整章篇幅大談蟲洞和時間旅行， 他結論：時間旅行仍有可能，只是別下注，對手可能熟知未來的一切，那你就輸定了。

霍金自己就好下注，他也剛輸了是否能找到希格斯玻色子的賭。今年7月4日可能是科學史的里程碑，歐洲核子研究組織（CERN）宣佈大強子對撞機發現了新粒子，它可能就是已尋覓45年之久的希格斯玻色子，世間的質量因之有了明確的源頭。霍金，這位被譽為愛因斯坦之後最傑出的理論物理學者，竟然也犯了錯！但是他毫不以為意，既簽了支票，也讚譽希格斯該得諾貝爾獎。其實在《新時間簡史》的首章，他就明指由亞里斯多德、托勒密、哥白尼、伽利略到牛頓的接續創見和錯誤，如何形塑了我們的現代宇宙觀。〈科學史上的創造性錯誤〉是這期《科學人》對科學時事的適時回應，用多個實例來闡釋何以能碰觸到有關世界深層特質的錯誤，可能比勉強正確的想法要來得 …more

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更多專題文章請參閱《科學人》雜誌2012年8月號

1. 冠羽畫眉同舟共濟（本期雜誌P.52）            

2. 宇宙中的重量級巨星（本期雜誌P.60）

3. 意志力決勝負（本期雜誌P.88）