1999和花蓮鳥會合作出版的蛙書

　　1998年是我生命中重要的一年，那一年我發表《賞蛙圖鑑:台灣蛙類野外觀察指南》一書，介紹當時台灣30種蛙類的特徵、行為及生態，這本書開啟很多學子對蛙類的興趣。那一年我單獨一人從台北來到舉目無親、陌生的花蓮任教，但寂寞非常短暫，熱情的花蓮人與地，讓我迅速融入，從此離不開花蓮，成為花蓮人。因為蛙與花蓮，我有了不一樣的生命故事。

　　我和東華大學的緣分，也因為蛙類牽線越拉越近。剛到花蓮是在慈濟大學生命科學系任教，但生平掛名指導的第一位碩士研究生是來自東華大學自然資源管理研究所，也指導好幾位東華大學生命科學系大學生進行蛙類為主題的專題研究。2004年到花蓮教育大學生態與環境教育研究所任教，在我擔任所長的任期內，花蓮教育大學與東華大學合併，成立新的環境學院與自然資源與環境學系，我也在2012年3月從美崙校區搬到壽豐校區最新落成的環境學院大樓。

　　花蓮的蛙類生態豐富，但幅員廣闊，沒人帶領不易入門探究。來到花蓮後，我認識荒野保育協會及花蓮鳥會許多志工夥伴，在他們無私地分享及引導下，立即展開花蓮的蛙類野外調查，在1999年發表《花蓮的蛙類》。這是我第一次和保育團體合作進行科學性的調查，也開啟我新的研究視野。

　　之前我總是從自己的學術象牙塔往外看世界，守著自己的小池塘，認真的研究，深怕人為干擾會影響結果的精確性，也擔心自己的小池塘受到破壞，無法讓我繼續從事研究。我也如同許多生態學者，不太相信這些業餘觀察者的調查資料。但和花蓮這群對野外觀察具有高度熱誠的志工夥伴合作後，我的態度逐漸改變。

　　他們在經過培訓之後，不僅能辨識花蓮的蛙類，也能依照標準調查方法收集資料。這種由科學家擬定主題及調查方法，志工參與調查的計畫稱之為公民科學(citizen science)，公民科學已經應用在收集植物物候(開花、落葉、結果)等自然現象資料，紀錄動物有無出現，及測量環境土壤、空氣或水質因子。參與公民科學計畫的志工稱為公民科學家（citizen scientist），公民科學家協助收集數據，科學家分析及發表數據。但公民科學計畫不僅是收集數據，也提高參與者的科學知識與素養，有助大眾覺知生物多樣性遭受的威脅，促進公民的參與，及協助擬定保育政策。

　　感恩臺灣兩棲類監測公民科學計畫是從花蓮開始，花蓮的成功經驗，讓我有勇氣往外拓展。從2003年至今，在東華大學兩棲類保育研究室行政團隊的輔導下，臺灣兩棲類保育志工團隊從8個小隊，發展至每年有超過35個小隊、350位志工夥伴在全臺灣各地進行定期調查及守護蛙類族群。

　　東華的學子很幸運，在校園內就能參與公民科學計畫。校園環境中心結合服務學習計畫，在每個月第一個星期一晚上，帶領同學在華湖、小華湖、東湖及環境解說中心生態池調查及監測校園蛙類，期盼能長期累積資料，協助保育校園環境生態。

　　對我而言，花蓮不僅擁有豐富的自然與人文資源，還有某種神秘的力量，能凝聚善良、有才華及熱情的人共同築夢。在青蛙的指引下，我來到花蓮，認識好多熱愛自然的夥伴，也到充滿野趣的東華校園任教，培養保育蛙類的人才。花蓮是讓人夢想起飛的地方，展望未來，我相信東華大學將成為臺灣生態保育的重要基地。

茫酥酥的褐樹蛙

　　今晚開始在九股山進行四月份的蛙類調查，19度的氣溫，好多褐樹蛙都已經嚇到溪流裡進行繁殖，記錄到的蛙種共有盤古蟾蜍、中國樹蟾、小雨蛙、澤蛙、斯文豪氏赤蛙、福建大頭蛙、拉都希氏赤蛙、腹斑蛙、面天樹蛙、艾氏樹蛙、褐樹蛙、布氏樹蛙、翡翠樹蛙等十三種。

攝影：Neo

地點：九股山　日期：2013-04-02