每個新學期開始，上學的第一天，荳芽就會帶回來這學期要用的所有課本，她要一頁一頁的檢查課本有沒有缺頁或毀損，然後寫上名字、包書套。當她在做這些檢查工作時，我會一本一本的看她的課本內容，順便把內容大略的跟她講一遍，這其實是個預習的動作，但因為她一面做事、我一邊講，倒像是我跟她在聊天似的......
這學期，我看到她的社會課本裡有一課談到「職業」，課文裡很簡單的問「請說說妳家人的工作」、「家人的工作有什麼快樂和辛苦的？」，還有「妳將來想從事什麼樣的職業？」......
我隨口問荳芽，她也就約略的回答我一些她的想法。
讓孩子了解父母的工作，不只是職稱而已、而是工作內容，對孩子來說，是需要的。孩子必須有機會看到父母工作的實況，才可能體會工作的辛苦；父母的工作態度也可能是引領孩子理解這個世界某些現實面的最好方式。當然，最重要的是，讓孩子明白自己的生長環境，然後選擇一個適合或自己期望的屬於自己的未來生活。
國外有一些公司有一天稱作「家庭日」，在這一天大家都把孩子帶來上班，讓孩子見識一下我的爸爸、媽媽到底每天都在做些什麼事，為什麼他們總是說大人工作很辛苦呢？
我曾經在國內一些大公司講演時，提過「家庭日」的概念，不過大約是很難落實吧......
我自己對荳芽的方式是，每天跟她聊聊我工作上遇見的事、寒暑假她會到我公司來打工、帶她一起出國看書展、讓她聽我演講和上課......
這一次我到台中上課，她和蝴蝶便一起參與了。一早，我上課時，Kevin便帶著荳芽和蝴蝶到國立台灣美術館逛逛，直到我們中午休息用餐時他們再回來教室加入我們。用餐時，荳芽和蝴蝶會看到我和其他媽媽們的互動，也有媽媽們會跟她們兩個聊聊天、問問她們上學及生活的一些感覺，荳芽時常在這樣短短的時間裡和媽媽們變成好朋友，有時還和媽媽們互相交換畫對方素描......
我上課時習慣站著(除非聽者坐地上，我站著太高了)，荳芽一開始老是要我坐下，她覺得我站那麼久很辛苦。但我跟她說，我站著，一方面是要讓大家看資料或影片時操作方便，另一個原因是我覺得我在工作，坐著好像太不尊重我的工作了。
荳芽可以理解我，從此不再勸我坐著上課，但總是勸我要找時間休息。她到我公司打工時，中午我還忙著，她會在自己下樓去買中餐時，即便我說我不餓、不想吃，還是幫我帶一個沙拉回來，跟我說：「妳下午還要上班，還是吃個沙拉吧。」我想她若不是親眼見過我工作的情形，再怎麼跟她說媽媽工作很辛苦，體會的還是有限吧。
用完餐後，我繼續上課，Kevin帶著倆姐妹先到飯店休息，Kevin可能一早開車太累，聽說一回飯店房間就呼呼大睡，她們兩個就地取材的用飯店的便條紙畫畫，晚上我下課時把畫好的畫送給我。
※ 荳芽畫的「蹲坐著的貓咪」。
上完課的隔天，我們在台中停留到傍晚。我之前到台中談公事時，有人請我去一家很棒的生機餐廳(日祥生機園地)吃飯，我想起那餐廳有一個很寬廣的戶外草地可以讓孩子跑跑，因為推廣生機飲食及環保，用餐的盤子還要客人自行以清水沖洗後重複使用，擺在戶外的生鮮清菜還可以讓客人自己動手燙煮，荳芽和蝴蝶一定會很喜歡。於是，提議到那家餐廳吃中飯......
※ 為了可以自己洗餐盤，荳芽多吃了好幾盤清菜~~
※ 蝴蝶有點不夠高，但仍不服輸的踮起腳尖，努力的洗自己的餐盤......
這一趟台中的課程，荳芽和蝴蝶不只更真實的體會了我的工作，我也因為有她們的陪伴、上課上得更加精神奕奕。
我回想起我小時候也是跟著媽媽在市場做生意，看著媽媽揮汗一塊二塊的辛辛苦苦賺到讓我唸書、生活的一切花費，因此而珍惜我所有的不管是富裕或清貧的生活......
我想，這是我小時候媽媽給我的最好的人生的禮物。現在，我也把這份禮物傳承給荳芽和蝴蝶......
