我的二十堂經典文學課
文＼悅讀學堂執行長 葛琦霞
經典的定義是：一定的時代，一定的學界認為最重要而具有指導作用的著作。在眾多作品當中，符合「經典」一詞的文學作品，大家見仁見智，要找出共識，還需要一些時間。但是經典不得不看，不然難以稱自己「喜愛閱讀」，也難以掌握許多文學作品的特質。由於有「經典」出現，影響許多作家，激發他們的想像力，提升他們的創作力，我們才能閱讀到如百花盛開般的繽紛作品，因此，了解過往時代的經典文學，是在閱讀教育中不容忽視的一環。
青林國際出版公司此次規劃的《我的20堂經典文學課》，選擇了許多真的是不得不讀的經典，這些經典，有的因為原版的文句敘述與現代較有距離，有的原本內容過多，不易介紹給小朋友閱讀，因此出版社邀請國內作家將故事進行改寫，並附上教學設計，讓老師容易將故事融入平日的語文教學中。這其實是一件相當大膽的舉動，因為經典之所以成為經典，正是在於作者的文句運用有其風格，另外故事營造的氣氛以及想像力特殊有創意，足以影響其他作品，若改寫的文句出現問題，或是擅自將結構重組而失去原貌，反而弄巧成拙，得不償失。
幸好，此套作品並沒有以上陳述的缺點，反而將原本作品的難度調整，使小朋友容易閱讀，進而拉近小朋友與經典之間的距離。這其實是件不容易的事。
我自己很喜歡《愛麗絲夢遊仙境》以及《綠野仙蹤》、《海底兩萬哩》、《格列佛遊記》和《基督山恩仇記》這幾本書，這些都是我趕在升國中之前，就已經吸進我腦袋裡的作品；那時沒有作家改寫，我讀的是很厚的、文句十分拗口的作品，所以讀得慢，但是正因為如此，有時間在字句間仔細推敲品味，反而更覺得作品精彩與偉大。
所以，這套改寫的經典文學，我初讀之時，不免戰戰兢兢：會不會寫得太簡單？會不會讓孩子只知道好玩的故事，而不能了解它之所以成為經典的原因？有沒有省略過多的敘述或情節而失去原本的光彩？在仔細省視之餘，一方面跟原本經典作品做比較，一方面希望能了解掌握這套作品去蕪存菁的狀況，讀完後，發現它仍然是完整的故事，仍然會有「真是好看」的激動與感受，所以，我把它視為「簡易版的經典」。
簡易版的經典文學作品出現了，這將嘉惠許多低幼的孩子，透過有聲書的聆聽，他們得以接觸經典文學，不用再等到認字識詞須具備一定的程度之後，才能進入經典的殿堂，也可避免閱讀深奧經典時，有「劉姥姥進大觀園」的狀況。本來閱讀就需要分淺至深的階段，這套書恰好能補上運用淺顯文字閱讀的層級。
當這套書閱讀完後，就如同踏上「認識經典」的第一階樓梯，在未來，孩子長大了，理解力增加了，識字能力更好了，就可以提供原始的作品，讓他更深入了解，更能接觸原作的魅力，他將更能掌握「何謂經典」的原因，他必然能在閱讀的殿堂，沐浴大師的作品，享受閱讀的樂趣。
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那一碗記憶中的湯－介紹《甘甘苦苦的麻芛》
就在去年八月整個暑假快要結束之前，因張振松老師率性而為的臨時提議，大夥兒決定浩浩蕩蕩下一趟台中，解開我們每個人心中的疑問，希望能實際的看到、摸到、吃到，「到底，什麼是麻芛？」
因師母的娘家就在台中，一路上張振松老師宛如當地導遊，熟悉的開著車帶我們穿梭在台中的大街小巷。首先來到「麻芛文化館」，和館長林惠敏小姐會面後，直接前往她的工作室，準備來去瞧一瞧真正的「麻芛田」囉！
因應主人的要求，換上雨鞋進入田梗中央，站在已經完全成熟的麻芛旁，觸摸它細長的葉子，瘦高的莖幹，真想不到，原來麻芛也可以生長到一百多公分高，像這樣宛如一個大孩子般的身高，的確可以深刻的感受到，這株充滿旺盛生命力的綠色蔬菜。
光是看到麻芛的樣貌，這還不夠，下一步我們決定前往人情味最濃厚的傳統菜市場，親自去品嚐一下傳說中最道地的「麻芛湯」。好不容易來到了這一家位在最角落的店面，在門口就看到店家掛著招牌，有我們熟悉的「麻芛湯」三個大字，大夥兒興奮的不得了，趕緊請老闆送上幾碗湯，好讓我們解解饞。...繼續閱讀
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與安野光雅一起旅行吧－揭開旅之繪本的秘密《旅之繪本中歐篇》
日本插畫大師安野光雅的《旅之繪本》系列，自 1977 年首本《旅之繪本I－中歐》出版以來，便廣獲讀者好評，更接連榮獲安徒生大獎與波隆納插畫大獎，最新作品《旅之繪本 VII －中國》是在 2010 年出版。這套沒有文字的旅之繪本系列，每書都以一位穿藍衣的小人騎馬（或划船）進入畫面開始，到最終頁藍衣小人離開畫面，中間旅遊的場景中，巧妙地穿插了無數的當地文化、人物、歷史等典故。從創作角度看，旅之繪本融合了文學、藝術、歷史等豐富知識；從藝術角度看，畫面場景虛、實交融，但巧妙的天衣無縫，沒有一絲突兀感。安野光雅耗時 30 餘年也僅創作出 7 本，其創作用力之深、創作之精密可以想見。
正因為這些趣味之處設計安排地如此巧妙，粗心的讀者往往迅即翻頁而過，忽略了細細品味安野光雅的用心，因此出版社青林國際出版公司特別為這套書規劃了導賞手冊，將畫面中讀者應該注意的細節點出，我們特別整理了七書中部份精彩導賞說明，雖不敢說已經完整呈現，但是精采之處，相信讀者們讀後必將讚嘆安野光雅的博學與創作才華。
■旅之繪本I－中歐
下圖為 《旅之繪本 I- 中歐》第 9 跨頁：畫面的右上方河堤邊休憩的人群與風景，巧妙的融合了三幅名畫，不知你看出來了嗎？
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童言童語∼1.2.3木頭人
弟弟每次下課的時候，都喜歡和姊姊在遊戲間玩『1.2.3 木頭人』的遊戲。
一天，兩人正在因為誰要先玩玩具的事情吵得不可開交時，弟弟突然說:
『1.2.3 木頭人』。姊姊瞬間愣住。弟弟就順時將姐姐手中的玩具搶走。
感謝 中和的Emma媽咪 提供
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