│喜歡閱讀•發現世界│
端在手上的紙本書常常會讓人有種慎重的心情，是對知識的謙卑與尊重，是對成就一本書的工作者默默辛勤付出的敬重與尊重……

有時，我也會聞一聞書的味道，或輕輕的觸摸著書的封面、內頁和封底，還有書背......仔細端詳書的設計。雖然說每本書或許看起來大同小異，但認真工作的編輯們還是細心的挑選著能呈現最好樣貌的紙張、要用什麼顏色才能有最好的搭配（即使讀者不覺仍不改其樂）……

想來，紙本書的存在，其實很美妙！！那天，我去又青老師家錄音之後，聊天時，老師送了我兩本有她寫的文字的刊物。其中一篇描述著她的父親來台後，買不起書，抄書寫字，把一本本抄寫的書放在書櫃裡，父親過世後，她要來了這個書櫃（請參考「父親的書櫃」，Garden91季刊，玉溪有容教育基金會發行）……我喜歡又青老師的文字，沒有華麗的鋪陳，卻有濃郁的情感。

不過是一百年的光景，書籍的呈現演變得如此快速，快到很多東西只能囫圇吞棗，而無法 細細品味。當知識或文字變得觸手可及時，反而容易失去它的價值。然而，有很多東西是滑滑手指滑不來的……即使到今日，我仍舊需要一杯茶、一杯咖啡，手捧著書，摸摸書的觸感，細細思考作者言下之意，偶而停頓、偶而深思。我也不會忘記過往所閱讀的所有書、所有文字，雖然也許我記不得詳細的內容了，但我知道是它們涵養了今天的我。那些我曾經在成長過程中讀過他們文字的作者，我也深深的心懷感激，因為他們讓我看到了許多的不同。

4月23日是世界閱讀日，希望你不要只在這一天裡閱讀，日日好日、日日讀書日，希望你能找到閱讀的樂趣（或帶著孩子找到閱讀的樂趣），真正的喜歡閱讀。

【附註：423世界閱讀日的由來】

聯合國教科文組織（UNESCO）自1995年起，將4月23日定為「世界閱讀日」(World Book & Copyright Day)，希望藉著這個重要的日子，向大眾（尤其是年青人和兒童）推廣閱讀和寫作，以及宣揚跟閱讀關係密切的版權意識。

之所以會選擇4月23日為世界閱讀日，主要是因為這個日子與書緊密相關。在西班牙的一個傳說中，勇士喬治成功屠龍救出公主，並得到了象徵知識與力量的書本作為回贈。4月23日正是西班牙的「聖喬治節」，一些歐洲國家至今還保存相關的慶祝習俗：女人給丈夫或男朋友贈書一本，男人則回贈一朵玫瑰花。此外，一些著名的文學家，例如：莎士比亞，都是在4月23日出生或辭世，因此將423定為世界閱讀日別具意義。

說孩子的故事給孩子聽──作家路易斯•斯洛巴德金

│路易斯•斯洛巴德金│1903~1975
「美國繪本界的代表作家之一路易斯•斯洛巴德金（Louis Slobodkin)，生於1903年，卒於1975年。原為雕塑家的他，在四?年代開始涉足童書創作後，便因接連獲得兒童文學的重要獎項，而奠定了他在童書界的地位……斯洛巴德金乾淨、輕柔、了無拘束的獨特畫風，自此為美國繪本界再闢一塊淨地。不論是自寫自畫，或是與人攜手合作，他所經手的繪本，總是帶給人愉悅、溫暖和幽默的感受。尤其，他筆下的兒童，即便是最素樸的舉手投足，也都可以在他的幾筆勾勒下，忽地活出紙面，然後，成為帶動全場的舞台靈魂。」（摘錄自「從孩子的眼睛，看簡單的幸福」專文，文/林真美）

路易斯•斯洛巴德金（Louis Slobodkin）從幼稚園開始就知道自己會成為一位雕塑家。到了十五歲，他終於如願從一般學校轉到Beaux美術設計學校就讀。在該校就讀期間，曾獲雕塑、繪畫、寫作獎牌多達22項。

他曾在一場演講中，對年輕的讀者說：

「從來沒有人訓練大象用鼻子站立，所以我在書裡畫了一隻這樣的大象，讓所有美好的事物都可以先在書裡發生。」

他非常擅長將孩子生活中所發生的事情鋪陳成故事，讓所有的孩子都能一起聆聽。

好多的手套

因為雙胞胎孫子經常弄丟自己的手套，於是他和太太佛蘿倫斯想出了曬衣繩的點子，並在1958年寫下了《好多的手套》這個故事。

故事中，先是雙胞胎弄丟了紅手套，於是大家陸陸續續開始把撿到的紅手套都送到雙胞胎家。後來才發現，原來其他的紅手套都是別人的。正當大家在想該怎麼處理這麼多的紅手套時，雙胞胎之一的耐德說：「我有個好辦法。」原來耐德想到了在後院掛個「手套招領繩」的好點子。

娜米和可愛的動物們

1960年，路易斯再度寫下了孫女娜米的故事。娜米小時候有一組很棒的填充動物玩偶，陪伴她度過童年的快樂時光。路易斯根據娜米的故事，寫出《娜米和可愛的動物們》。

故事中，娜米喜歡各式各樣的動物：老虎、熊、黃金獅子、長頸鹿和好笑的鬣狗。有一天，她問媽媽能不能養動物？媽媽答應了，不過因為家很小，所以媽媽要她選一隻不會太高的動物。於是，娜米選了非常瘦的老老虎，或駝峰很小的駱駝……可是媽媽說，那些動物還是太大了，要娜米選一個剛剛好，又小又溫和，不會太胖也不會太高的動物。最後，娜米自己想到了可以養什麼動物喔！

一個躲起來的好地方

1961年所寫的《一個躲起來的好地方》裡的柳樹則一直在他們位於紐約長島家中的花園裡。娜米小時候經常躲在柳樹下，並在那裡度過了許多歡樂的時光。

故事中，為了躲避哥哥們要拿蜘蛛來嚇她，而不斷的找尋一個躲起來的好地方。問了許許多多的大人之後，蘇珊躲了一個又一個的地方，卻不敵自己意外發現的好地方：柳樹樹蔭下。正當大人們百思不得其解，不知蘇珊躲去哪裡時，蘇珊突然大叫一聲：「我在這裡！」自己找到的地方果然才是最適合躲起來的好地方！

愛遲到的布穀鳥

斯洛巴德金的作品很多，除了上述幾本是與家人有關的故事以外，他也有許多的創作是自己編撰來說給孩子聽的。就像《愛遲到的布穀鳥》這樣貼近孩子的故事。

故事中，瑞士的阿爾卑斯山山頂上，有一家小小的鐘錶店，店裡面有好多的布榖鐘。其中只有一隻布榖鳥不一樣，他總是比大家晚一點出現。雖然他的時鐘會和大家在同一時間報時，但每次都要多等一分鐘，他才會拉長脖子，發出叫聲。鐘錶店老闆總是找不出時間修理這座鐘。直到有一天，嘎拉比亞國王來到鐘錶店，想要把全部的鐘都買下來，卻因為這隻愛遲到的布榖鳥晚一分鐘出現，懷疑這些鐘根本不準。老闆到最後憑藉著孩子的力量，找到問題的答案，順利的把鐘賣給了國王。

孩子應該都想成為斯洛巴德金筆下的孩子吧，在他創作的故事當中，孩子總是能夠自己想到解決問題的辦法，他們再也不是麻煩製造者或什麼都不會的人，他們總是能夠說上話或幫助大人解決問題。再也沒有什麼禮物，比對孩子的理解和認同更能吸引他們的，我想這就是斯洛巴德金的魅力，讓孩子能夠沒有任何隔閡的穿越時空，進入他真正願意接納孩子的故事世界之中。

謝謝你，路易斯•斯洛巴德金。

◎斯洛巴德金的媳婦特別位專刊寫了封簡短的信給台灣的小讀者們。

《睡不著的小貓頭鷹》

★親愛的孩子，睡不著的時候怎麼辦呢？讓我們唱首歌，哄你一覺到天明……

打開書頁，就可以看到這本書是路易斯•斯洛巴德金獻給孫女娜米的故事（對！就是上文中提到「娜米和可愛的動物們」的那個小女孩娜米）……

小貓頭鷹歐嘉睡不著，她很清醒。她試著和所有的貓頭鷹一樣在白天睡覺，但是她一點兒都睡不著。她先用貓頭鷹的辦法，閉上一隻眼睛睡。

後來，她改閉上另外一隻眼睛。最後，她把兩隻眼睛都閉得緊緊的。但是，一點用都沒有。小貓頭鷹睡不著，她很清醒。歐嘉去找熟睡的老貓頭鷹，那知有智慧的老貓頭鷹政避著眼睛在陽光底下熟睡呢！對於小貓頭鷹的請求，他顯得不太耐煩。「可是我睡得著！」他說。

還好，樹林裡總還有熱心的動物。歐嘉碰到不同的動物，他們紛紛教她該怎麼睡：

像花栗鼠那樣捲起來睡……花栗鼠把自己捲成像一顆緊實的毛球，然後馬上就睡著了。

像負鼠那樣頭朝下睡……負鼠把他的長尾巴牢牢的纏繞在樹枝上，再把頭朝下，然後微笑著把眼睛閉起來，他很快就睡著了。

像藍鵲那樣……藍鵲把頭埋進翅膀裡，才一下子，她就睡著了。

但是，小貓頭鷹歐嘉既不是花栗鼠、也不是負鼠或藍鵲，她究竟能不能像她們那樣睡著呢？

譯/黃又青

【延伸閱讀】關於睡覺的圖畫書最經典的莫過於《什麼！》一書。

在《什麼！》一書中，可以看到孩子為了不想睡覺，和阿嬤大大角力。對於孩子而言，這 樣的心情是熟悉的。「想玩不想睡」的心情一方面是來自於發展上還不具有抽象思考的能力，無法預期睡著之後醒來就能再玩，因此總想要撐到最後一刻、最後一秒。而在《睡不著的小貓頭鷹》當中，可以看到小貓頭鷹歐嘉試圖說服自己「我一定得睡覺，大家都得睡覺」，對於「想睡又睡不著」的心情，作者描寫得很貼近孩子的感受。

或許如同《孩子是什麼？》一書的結尾所說：

輕輕哼唱著你們版本的歌鶇歌……今晚，祝福你和孩子有個美夢喔！

甜的歌，讓我們睡，
白天過了，太陽下山，帶來夜晚，
閉上雙眼，樹都靜了，我們睡著，
早晨陽光，帶回明亮。
月兒消失，我們醒……
◎點點看可以聽到歌喔