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| 高中歷史課綱重大變革 中國史內容縮減 |
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國家教育研究院公布十二年國教社會領域課綱草案，其中受矚目的高中歷史課綱有重大變革，必修八學分減為六學分，中國史由一點五冊的內容減為一冊，且由朝代編年史，改放在東亞史的脈絡、以主題方式呈現；課綱用字力求中性，甚至用問號不給答案，避免政治爭議
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| 12年國教社會領綱調整 去中國化？師資跟得上？ |
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12年國教社會領域課綱草案，高中歷史的中國史不但從原本一冊半縮減為一冊，且擺脫傳統朝代史，改放在東亞脈絡來講，有學者直呼中國史架構完全解體，這是「去中國化」的深化。但也有學者及高中師生這不是去中國化，但憂心面對未來的歷史教育革命，能否編好教科書、老師會不會教、升學考怎麼出題及評分，更攸關學生權益
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| 社會課綱變革 高中歷史師：我滿期待的 |
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台北市立南湖高中歷史科老師陳正宜表示，新社會課綱從過去偏向通史性的敘述，改為專題式和探究式。高中現場老師這幾年一直在學習「翻轉」，讓學生在課前先自己閱讀，若是較值得探究、高層次的課程，再回到課堂上，讓老師帶領學生思考，但他擔心造成「城鄉銜接落差」
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| 課審代表：說「去中國化」是轉移焦點 |
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有學者直呼是「去中國化」的深化。對此，課審會大會委員吳律德說，國中還是有中國史，高中領綱在中國的部分雖然加入了東亞，但是主軸還是放在中國各朝代與附近國家、地區的關係，不但沒有偏離中國中心主義，反而強化中國在世界歷史脈絡的重要性，例如普通高中必修歷史的條目，還是依循著中國朝代去談與世界、東西方文化的互動、交流
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| 專題探究式新課綱 有人憂城鄉落差 也有人認為不會 |
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新社會課綱改為專題式和探究式，外界擔心教材、師資是否跟得上。北市南湖高中歷史科老師陳正宜說，高中老師近年一直學習「翻轉」，讓學生課前先預習，值得探究的課程，再回到課堂上，帶領學生思考，但擔心會有「城鄉落差」；台東高中校長張瑞杰指出，政府應藉由這次新課綱上路，對偏鄉挹注更多資源，不該齊一式補助，「讓危機變轉機」。
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| 教團：家長對新課綱無感 仍獨尊智力 |
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十二年國教新課綱，將於一Ｏ八學年度實施。但家長團體認為，多數家長仍停留在「上課，讀書，考試，升學」的傳統觀念，對於新課綱「適性揚才」或「素養」精神「仍在狀況外」，呼籲教育部應盡快讓家長「有感」。
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