編輯VS.作家

從圖畫到認字，從小培養的圖像記憶法 ◎ 編輯V

● 如果說有一種能夠從小培養學習方式，並對記憶往後所接觸的各類知識、資訊有非常大的影響，那應該就是認字──學習語言的最初方法。

● 身兼畫家、作家、教育家的劉墉老師，集結了三十餘年的教育方法與心得，這回毫不藏私地將這些年的教學與互動的點點滴滴，匯整成一本中英對照的漢字學習書，包括特地為此書反覆撰寫從中挑選的楷體書法字、配合剪影後有趣且激發想像的插圖與圖像引導文字，還有網羅自各地景點或極具代表性的漢字照片，由圖認字後馬上又可練習從圖找剛學的生字，潛移默化地就是為了引導孩子在日常生活中培養知識的學習法，而非透過無關聯的強記或不理解原由的背誦。

● 可別小看這麼一本看似普通的漢字學習圖文書，只要按照書中的方式，便能漸漸發現，在學習的過程，竟也不知不覺對這些字的本義與演變有了概念。也正是書中的內容和圖像讓人看過印象深刻，所以書名的發想就成了讓人大傷腦筋的工作。要朗朗上口、要好記、要能引起讀者興趣卻又得兼負教育與學習書的書題，在一堆雙關字與簡潔有力的口號中，書名的「漢字有意思」，除了取每個漢字皆含有其獨特的蘊義，也希望這本漢字入門學習書，能讓大小讀者皆能從中體會漢字意趣的「有意思」。

逗陣看書

《擊壤歌》黃金昔時，空前絕後青春之歌！

藝文大蒐秘

夢中書屋

樸質淡雅 淡水〈竹風書苑〉◎ 秋弦 圖/文

● 眾人皆知的舊書店地圖大概離不開公館、師大附近一帶，那裡是愛書人流連的地區。但是遠在淡水，除了淡水老街的樓上書店——「有河BOOK」之外，原來還有一家舊書店默默無聞隱藏在淡水巷弄間。書店離淡江大學側門只有幾步之遙，雖然在地下室一樓，但因為地形關係，書店並非悶熱無窗。往樓梯走下去，先是看見左右兩排都是書架，而書店的盡頭，則是一整面窗。因內部空間寬敞，靠窗的邊緣甚至還有一個文學小空間，幾張圓桌幾張凳子，書友不但可坐在一起圍讀作品、討論各自對文學的詮釋外，還可以舉行座談會、新書發布會等等。相較於公館的舊書店，這種空間實在太過難得。

● 竹風書苑給我的一個感覺是樸質淡雅。雖然書店沒有太多裝潢或擺設，不如一些舊書店佈置得細緻典雅，但是從其書店名「竹風」來想，再實地光臨後，不僅暗暗讚歎，這真是名副其實的一家竹風書店啊。文史哲書籍不在話下，架上還有許多簡繁體的學術研究、學術理論等厚重書籍，難道老闆就不擔心賣不出去嗎？我嘗試探頭看看這些從未讀過的書名，關於宗教關於哲學的，種種磚頭書令我眼花繚亂。但突然又發現，怎麼書架後面還有一層書？要怎麼取出閱覽？此時，我身後的店員大概窺探到我強烈的好奇心，笑笑說，「你可以嘗試把前方書架往左邊推移。」我小心翼翼地推，警覺書架後層同樣是滿滿的一架子書！直至離開書店，我還念念不忘這種書外有書帶給我的小驚喜。