採訪/胡靜雯
文/謝欣芷
從《春天佇陀位》開始，我們聽到不同於以往刻板印象中的童謠，而這些來自謝欣芷的製作。愛音樂也愛小孩的她，想把音樂的美妙讓孩子們感受到，然後把孩子們的純真想要帶入音樂裡。於是，立志要製作出能讓大人感受到幸福的音樂，以及能夠讓孩子們快樂著哼著的音樂。這期的我們以越洋採訪旅居加拿大的音樂製作人，和我們一起分享音樂！
(暢銷兒童專輯音樂製作人 謝欣芷)
Muziu：對您來說幸福是什麼?如何用音樂讓人感到幸福和快樂?
謝欣芷(以下簡稱謝)：我是一個很容易因為小東西而感到幸福的人。幸福雖然是抽象的，用心感受的話，其實到處都是。微風吹到臉上涼爽的幸福、吃到巧克力糖時甜蜜的幸福、製作完一張專輯有成就感的幸福、沮喪的入睡第二天起床感覺好很多的幸福、還有看到奔跑中歡笑著或大聲歌唱的孩子們的幸福。對我來說，幸福就是由生活中的點點滴滴累積而成，幸福是生活的經驗，生命的痕跡。它是前人的智慧，也是現在我們的創新。只要你願意，每個經歷，每件事情，每個時刻，都能夠體會到幸福。
音樂是人類製造出來抒發情感的東西。好不好聽，能不能感受到幸福則隨著每個人的主觀意識而不同。不過從以往前輩們的作品裡面歸類發現，作曲家們通常用大調和比較輕快的速度來代表明亮和高興。我自己創作的時候，也通常採取這樣的做法來展現幸福和快樂。當然，最重要的是，如果創作出來的音樂，讓自己能感到幸福和快樂，那麼，就會希望能夠把這樣的音樂分享給大家，總有人會跟我得到一樣的共鳴的。
Muziu：請和我們談一談音樂教育？
謝：(笑….)這是一個嚴肅的話題啊！認真回答的話可能會變成學術文章耶！
音樂教育是一種美感教育，一般人普遍認為，學音樂等於學會彈奏樂器，卻忘了樂器只是製造音樂的工具。其實，浪花拍打在岩石上的聲音是音樂，風吹過樹葉沙沙沙的聲音也是音樂。很多作曲家作曲的時候，會用各種樂器、節奏、以及音符的排列來模擬這些大自然的聲音。音樂教育的目的，就是在培養我們能夠珍惜並讚賞身邊這樣美好的聲音，進而達到自得其樂的境界。
我個人認為，音樂教師的工作就是幫助孩子們尋找如何享受(enjoy)音樂的能力。因此，學會彈奏音樂所以知道彈奏時的快樂、了解音樂歷史而知道所接觸音樂的人文背景、累積上台經驗而能夠在往後人生的舞台上落落大方、感受律動而可以享受舞蹈的動感，卻也能夠沉靜下來單純的聆聽音樂，這些都是享受音樂的能力。
Muziu：大家常說教學相長，平常您跟來學習音樂的大小朋友是怎樣的互動，有學生「教」你的事嗎?
謝：學生教我的事情可多著呢！小小孩磨練我的耐心、大小孩讓我學會如何跟青少年相處、家長們則三不五十會傳授給我他們的生活經驗。我跟學生們的互動分為不同年齡的階段，他們小的時候，我比較像爸媽類的老師；等到他們大了，就變成能給他們一些建議的朋友。除了每星期的上課時間之外，我的學生們從小事情例如去哪裡滑雪比較好玩、哪種新品種糖果好吃，到大學之後的規劃、怎麼穿衣、化妝以及男女朋友的交往問題都會跟我討論，他們也很喜愛利用msn或Facebook跟我聊天。
基本上我算是一個搞怪的老師，新的電玩遊戲我會玩玩看，麥當勞的玩具出來我會蒐集，哈利波特、暮光之城的書和電影我比他們還熟，女孩子喜歡聊買衣服、影劇新聞我都樂意奉陪。
雖然跟學生們如此親近，在專業上該要求的我都會要求。這是要用軟硬兼施、恩威並濟、還是大小通吃來形容比較恰當呢？哈！
Muziu：怎樣的機會開始創作音樂？您所創作的靈感來自哪裡？想傳達怎樣的概念？
謝：從小我就喜歡哼哼唱唱，小時候跟外婆住時，我連要去上廁所都可以用唱歌的方式跟外婆說。開始學琴的時候，討厭照譜彈琴，倒是很喜歡自己亂彈亂伴奏，大學的時候選修作曲課和編曲課，從那時訂定了創作的基礎。
我大學的時候在我們學校的台灣學生會裡面組了一個合唱團，那時候不想只唱藝術歌曲而開始嘗試自己改編流行歌曲為合唱曲目，接著開始和朋友們一同創作。參加第四屆的加拿大中文歌曲創作大賽進入前十強後，接了加拿大中文電台的台號製作。以此為契機，漸漸的認識越來越多創作上的朋友，直到一同成立了六月十五音樂有限公司。
我創作的靈感來源非常的不固定，想要傳達的概念也大多看專輯的屬性而隨性，有時候靈感的來源來自心情，例如失戀的時候寫的悲傷情歌。有時候的靈感則來自我自己在學校裡面所學的東西，例如專輯裡能讓孩子們練習音準的Echo Song 『哈囉歌』。有時候純粹就是想要分享我身邊的幸福和快樂，看到大自然的美，吃到好吃的東西等等……，這些都能化為靈感。甚至有時候睡覺睡一睡就會有旋律繞在腦海中讓我失眠，《幸福的孩子愛唱歌》就是這樣來的．
Muziu：您創作的兒童音樂裡會置入一些基礎教育，請問這個想法的源起？
謝：一直到現在，我都記得三歲時候學的兒歌歌詞，小學二年級時參加夏令營營隊老師教的歌曲我到現在也還記得，可見孩童時期潛在的記憶力是多麼的驚人。加上研究北美兒童歌曲時，常常發現這裡的創作總會融入一些基礎教育在裡面，所以我就想，如果把這樣的概念也融入我們的兒童歌曲裡，這樣孩子們在唱的同時容易背誦，這些基礎教育的觀念也就會在無形中制入腦海中進而達到「認」與「知」的能力。我希望孩子們可以了解這首歌曲要傳達的意義，而這需要大人們幫忙傳達，會在歌詞本裡面加入一段 “給大人的話”也是基於這個原因。
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