文/詹麗馨 (臺北市龍山國中英語教師)

英語老師若能善加利用本書的遊戲練習，必能帶給學生不一樣的學習樂趣，讓英語學習更具挑戰性及趣味性。
以下的Step1-6，提供老師在課堂活動或課後指定作業中有效運用本書的建議。

	Step 1	工欲善其事，必先利其器。老師可先逐頁閱讀本書，了解各個遊戲的內容及其趣味性。
	Step 2	找出其中一個遊戲並確定一個學習主題： 例如「句型練習」(第44-45頁可用來練習should 的句型，而第50-51頁的Rules for your FAMILY可用來練習祈使句的否定用法)、「閱讀討論」(第139-165頁的彩色漫畫，風格不同、主題多變，就很適合喜歡看漫畫的學生，可以引導他們閱讀及討論)或是做「英語專題」(例如第84-93頁的「組自己的樂團」、「寫自己的歌」的方式來談自己的夢想)等。
	Step 3	老師按學習的內容決定是由學生個別完成，或是以分組方式進行活動。例如第12-13頁What's in your BRAIN(你的腦袋都裝些什麼？)就比較適合學生個別完成。而書中提供的許多Unfinished Comics (完成下面的漫畫)，就比較適合透過分組討論，集體構思完成文字及漫畫。
	Step 4	老師指定學生需個別剛成或分組完成的頁數。
	Step 5	老師解說或讓學生自己討論書中的例子。鼓厲學生利用上下文猜測字義。本書中註解的字義也能幫助學生了解書中的漫畫、問題及敘述。若仍有不了解的字義，再查閱字典。
	Step 6	老師可鼓勵學生或各組完成遊戲練習後分享創意，以增加同學之間相互了解，並引發更多學習熱忱和學習動力。