天下親子報

2010 / 05/ 28 第192期訂閱／退訂∣看歷史報份

本期焦點

★ 名人談教育：讓孩子在「喜歡自己」的感覺裡日漸成長

★ 教養現場：孩子既不資優，也沒績優？但有「動機」絕對優！

★ 活動報報：參加夏令營，玩出生活力！

編輯小語

你是否也曾經在「做自己」和「達成別人期待」間擺盪？每個人心中都有一個「亂七八糟」，希望做到別人的期待，卻怎麼努力也做不到。孩子也是。孩子其實也想當個大人期待的乖寶寶，但為什麼總是做不到？這樣的孩子非常需要大人的了解與接納。

名人談教育

讓孩子在「喜歡自己」的感覺裡日漸成長

　　　　　　　　　　　　　　　　　　作者／楊俐容（親職教育專家）

有一種孩子，你可以指責他亂七八糟，也可以欣賞他創意無限；可以說他調皮搗蛋，也可以視他為活力充沛。當他入神作畫時，會忽略滿地狼籍的顏料彩筆；當他用心吃飯時，食物與杯盤會幻化為花園城堡。對這樣的孩子來說，上學途中永遠有新鮮趣味的事物等著他去發現，他的心中總有一片獨特而別人未必看得見的精采風光。

穿著紅色衣裳、頂著蓬鬆黑髮的亂七八糟，就是這麼樣的一個孩子。她無法整整一節課乖乖坐在椅子上；她行事衝動、常常忘東忘西。然而，她渴望做個大人眼中的好寶寶、期盼得到大人肯定的心情，和其他孩子並無兩樣。只是許多大人不知道，像亂七八糟這樣的孩子，需要花費比其他孩子更多的精神，才能夠牢牢記住那些大大小小的規矩；即使想要表現良好，仍會一不留神就犯下無心之過。

人本心理學大師卡爾‧羅哲斯認為，孩子為了獲得大人的積極關懷，往往必須符合大人的某些期待，這些被叫做「自我尊重」的條件，它們既是自我價值感的來源，也是引導生命成長的重要依據。這些條件的設定本身並無不可，尤其是對孩子來說，透過這些要求他們才能學會某些重要能力、發展某些社會適應行為。但是，當這些條件過多、過於單一，或者標準過高，以致於很難實現時，孩子的自我概念將產生「我永遠不夠好」的扭曲。

羅哲斯說：「無條件的積極關懷……是一種毫無保留、不做評價的積極情感。」這種無條件的愛，能夠讓人感受到存在的價值並願意向成長邁進。如果愛的前提是外貌美麗、整潔有序、斯文優雅，甚至是乖乖坐好、行為舉止符合大人的期望，那麼這樣的愛是有條件而不真實的。對於天生氣質就是活動量大、反應強烈、注意力容易分散的孩子來說，這樣的期待尤其令人黯然神傷。

有些孩子就像亂七八糟一樣，具有獨特鮮明的天生氣質，但她的許多行為也可以被形容為活潑、敏銳、富有創意和想像力，並且充滿熱情和勇氣。仔細想想，歷史上有不少像發明大王愛迪生這樣的偉人，在小時候恐怕也會被視為亂七八糟吧！像這樣的孩子非常需要大人的了解與接納。

當然，接納並不代表要完全認同孩子的一切言行，而是要了解孩子的天生氣質，考量他們的感受、想法、需求和動機，不用指責、處罰、批判、甚至羞辱的方式來規範孩子的言行。當大人願意尊重孩子的基本人格時，才能夠在教導孩子的同時，仍然讓孩子感受到大人對他的愛。亂七八糟為伸張正義動手打人、太常發言干擾教學的行為，確實需要適度的規範與引導，但沒有嚴重後果、不侵犯他人的作為，就要讓孩子擁有如其所是的自由，孩子才有機會長出自負其責的能力。

自覺良好的孩子才願意學習自我克制，才有機會發展成熟的自我調整機制，這不只需要大人以愛和鼓勵做為後盾，更需要以等待和守候伴隨同行。期待每一位像亂七八糟一樣的孩子，都能擁有大人的笑臉、親親和愛，而能夠在喜歡自己的感覺裡日漸成長。

（本文摘自天下雜誌出版《亂七八糟》）

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