國中生學習動機低落 1/4聽不懂老師上課內容
作者／親子天下
當多數家長都在關心十二年國教的「超額比序」及「升學標準」之際，到底國中生在學校學習的狀況如何呢？《親子天下》雜誌針對全台4,386位國中生及994位老師進行「國中生學習力大調查」，結果顯示，超過五成的國中生認為自己學習動機不強烈。年紀越大，學習慾望越低落。
經過在學校八堂課，加上補習班的「加班」工時之後，所有主動學習新知的慾望和行動都被消磨殆盡。調查數據顯示，國中生放學回家以後，除了上補習班的時間外，有近六成不太會想要再主動學習新知識，包含閱讀課外書或鑽研自己的興趣嗜好。大部分學生的學習僅僅只能被「考試」驅動，如果沒有考試，國中生會經常、主動閱讀課內相關書籍的比例低於三成。
即便如此，此次調查仍發現一個有趣的結果：儘管實施十二年國教後，基測即將取消，仍有高達六成的國中生表示並不會因此降低學習的意願。但是年級越高，把「基測」和「學習」劃上等號的比例也越高。剛進國中的七年級生只有二成學生會「為基測唸書」，但到了九年級，比例升高至近五成。
更令人憂心的是，在本次調查中顯示，三分之一的國中生對自己的學習成果不滿意；年級越高，對自己不滿意的比例愈高。有將近四分之一的學生，無法完全聽懂老師上課的內容；年級越高，聽不懂老師上課內容的學生比例也越多；九年級聽不懂老師上課內容的學生比例，比七年級增加近10％。除此之外，將近三成的學生對自己沒有信心；有自信的學生比例，更隨年級而逐漸降低。
針對此現象，老師們的看法正好與學生不謀而合，本次《親子天下》調查中，近八成國中老師認為學生沒有足夠的學習動機。更有超過八成的老師同意，多數學生不考試就不會唸書。
針對國中教師的調查也顯示，有近六成的老師們認為，大多數學生經過三年的國中教育後，不會因此對自己更有自信。半數以上的老師認為，國中課程並不能夠幫助學生養成獨立思考和判斷力。
由上述調查數字或可窺見，國中教育的教學，非但無法激發學生對知識和學習的熱愛，更加速學生「逃離學習」的速度。而站在第一線的老師，感受到困難，卻找不到改變的方向，師生雙方都面臨了不知該何去何從的窘境。
《親子天下》總編輯何琦瑜表示，調查結果提醒，目前對十二年國教政策的關注，應該要更重視國中教育的教學品質和方式，光是拿走考試不足以提升學生的學習動機與熱情，要重建並活化教學，改善國中課堂內，老師一人聲嘶力竭，學生只能沈默被動聽課的傳統教學方式，幫助學校和教師，找出「考試」之外，得以驅動學生的學習興趣的新方法與新策略，才是十二年國教政策更應該重視的事。
「國中生學習力大調查」調查說明
《親子天下》雜誌「國中生學習力大調查」分別針對國中七、八、九年級學生與老師進行郵遞調查，執行時間為2月24日至3月19日，學生發出4,386份問卷，回收有效3,594份，回覆率81.9％；老師發出994份問卷，回收有效691份，回覆率為69.5％。調查執行：天下雜誌調查中心
（本文摘自親子天下雜誌公佈「國中生學習力大調查」）
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