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沉迷【昆蟲系列】的兒子，在《昆蟲捉迷藏》這本書又認識了更多昆蟲！
一開場，好多不同種類的昆蟲聚集在原野，準備要玩捉迷藏。因為昆蟲太多了，蝴蝶建議大家先分組，另外有一些比較奇特的昆蟲，就組成「混合組」，好囉！分組完成後，捉迷藏要開始了！
我最喜歡（昆蟲系列）之處，在於作者利用昆蟲特性串聯整個故事。譬如各組要選出誰來當鬼時，蜻蜓、蝴蝶、蝗蟲和甲蟲，四組昆蟲代表開始猜拳：
「 剪刀、石頭、布！」
其他三組都張開大大的翅膀（代表布），只有臭蟲用屁股對著大家（代表石頭），因此甲蟲輸了…後來當我看到昆蟲百科後，才恍然大悟作者的用心。原來昆蟲綱底下又分許多目，其中代表有蜻蜓(蜻蛉目)、蝴蝶(鱗翅目)、蝗蟲(直翅目)和甲蟲(鞘翅目)，而前三者在遭遇危險時，都可張開翅膀快速飛走，只有甲蟲因翅膀已退化隱藏在甲殼下，所以遇到危險時只能以噴出臭氣的方式來嚇退敵人（如瓢蟲、椿象、天牛，這類昆蟲都被通稱為臭蟲），在捉迷藏遊戲中，作者以分組的方式，不著痕跡將『分類』的觀念傳遞給讀者，實在高明！
這系列書主要對象是三歲親子共讀，我發覺圖畫書對幼兒和對大人的意義大不相同，兒子在聽我說故事時，手不停的在畫面中比畫尋找，一邊得意大叫：「找到了！」完全投入到故事中，而我這個大人因為腦子裡裝了太多昆蟲百科，忙著將知識和故事中的趣味插曲相對照，而深覺獲益匪淺呢。
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