《小西的球》
暫時失去，不代表永遠的缺少；生命轉個彎有失落，也有驚喜
《小西的球》是一個尊重孩子、滿足孩子需求的故事。在畫風的呈現上，畫家使用貼近孩子的「圖畫語言」。無字繪本讓孩子可以看圖說故事，除了想像力和創造力的釋放，當孩子對小西做心裡投射，說的也是自己的故事；畫面強烈的情緒表達，讓孩子在對小西的同理和同情間，也經歷了情緒的調適和治癒。
從故事的開始，小西的小女孩主人從未露過面，因為在故事中小西才是孩子心境的投射。這樣的設計就像「淘氣阿丹」、「飛天小女警」、「德克斯特的實驗室」等為孩子設計的漫畫、卡通一樣，故事中成人的出現時常只有下半身，很自然的突顯故事小主人翁的情緒和自主。故事一直到小西失去了紅球，落寞的在沙發上，我們見到小女孩的真面目，這時，當讀者把注意力放在小西和小女孩之間，那陪伴的治癒也在讀者心頭展開。
克里斯對情緒的深刻描繪，不只在角色的呈現上，也在看似簡單、充滿童心的畫面中。畫家以寬大、自由的筆觸，用柔美的暈染、簡單鮮明的色彩，跟著一派輕鬆的小西上街、愉悅的追著他的大紅球跑。接著是較粗野的線條──一隻蠻橫的狗進入畫面、咬破球。看見剩下皺巴巴的球皮，有八張連續圖，生動而逼真的表現小西從疑惑、堅持、沮喪、生氣、哀慟、懊惱到鬱悶。所有情緒牽動著線條和色彩。故事前後，小西在沙發枕著球睡覺的滿足，和孤獨、慢慢陷進沙發中的沮喪， 形成強烈對比。 
2012年美國凱迪克大獎由無字書《小西的球》奪得，不是沒有原因的。隨著科學、教育的改革和進步，圖像式思考重獲重視、童年的需求被聽見。孩子的童年需要被滿足，與生俱來的想像力和創造力需要被保護，繪本幫助孩子將經驗知識和想像力整合，發揮他們的創造力，奠定學習的基礎。不只是學習，無字繪本給孩子空間「看圖說故事」，透過說故事的語文和藝術活動，讓孩子的身心得到適當的發展和表達，幫助他們擁有明辨的思想、豐富穩定的情感，和正面健康的生活態度。
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