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2026/08/20第271期
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＊編輯筆記︰
一個故事，是怎麼被創造出來的？
＊本期主題︰
孩子的聲音｜《我們去公園》
＊好書報報︰
從一個簡單的點子開始——華金．坎普的幽默與想像力
＊花絮分享︰
《是誰闖進來了？》影片欣賞
一個故事，是怎麼被創造出來的？
★一個故事，是怎麼被創造出來的？
故事不是突然出現的，而是在一次次的想像、選擇和修改中，慢慢被創造出來。
我們都會說故事。
孩子會把聽過的故事重新說一遍，也會把生活裡發生的事情說給別人聽。
但如果今天要自己創造一個故事呢？
也許可以先從一個角色開始。
他是誰？他在哪裡？他想做什麼？
接著，我們得開始做選擇：故事裡還會出現誰？會發生什麼事？主角會遇到什麼問題？他要怎麼辦？
如果故事不好玩呢？
那就改改看。
如果情節走不下去了呢？
那就換個方向，再試一次。
《這是一個好故事》裡，一位敘述者負責說故事，一位小女孩負責把故事畫出來。他們的故事從男英雄和女英雄開始，一邊說、一邊畫，也一邊對彼此的想法提出意見。
於是，故事不斷被打斷、不斷被修改，也不斷長出新的可能。
主角、對手、場景、衝突、高潮、結局，一個故事需要的元素，就這樣在他們一次次的想像與選擇中，慢慢出現。
而孩子也會發現，原來創造故事，不只是「我來說一個故事」。
而是——
這是我想出來的角色。
這是我決定讓他遇見的事情。
這是我選擇讓故事前往的方向。
每一次的「然後呢？」
每一次的「如果這樣呢？」
每一次推翻原來的想法，再重新試試看，
都讓原本不存在的故事，一點一點變成自己想要的那個樣子。
★《這是一個好故事》
~來寫一個屬於你自己的好故事吧！
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孩子的聲音｜《我們去公園》
「我們可以去公園嗎？」
《我們去公園》裡，孩子一次又一次的問。
去公園，可以做什麼呢？
可以盪鞦韆、溜滑梯、攀爬、奔跑，可以閱讀、等待、休息；
有時候會發生好多好多事，好像整個世界都被翻轉過來；
有時候，卻什麼事也沒有發生。
沒關係。
我們只是想去那裡。
《我們去公園》的創作，始於碧翠絲．阿雷馬娜在巴黎畫下的一座座遊樂場。
疫情封城期間，真實世界裡的街道與公園空了下來。
阿雷馬娜曾回憶，當時看著那些沒有孩子的公園，她甚至悲觀的以為，它們可能再也不會重新充滿生命。
當現實裡的孩子消失了，阿雷馬娜開始畫著一幅幅畫，讓孩子在她畫中的公園裡出現。
瑞典作家莎拉．史特瑞茲柏格看見了這些圖畫，用她的文字回應阿雷馬娜的圖像。她看到孩子想要自在呼吸的渴望，他們需要一個屬於自己的空間，而公園就是這樣的一個國度。
圖像與文字在巴黎與斯德哥爾摩之間來回交流，最後成為我們現在讀到的《我們去公園》。
**這是一本很特別的圖畫書。
在編排上，有些頁面只有阿雷馬娜的圖像，有些頁面則把整個空間交給史特瑞茲柏格的文字，文圖各自平行存在，而有些頁面則兩者融合在一起，產生了「第三種東西」。
它們彼此回應，卻不急著把每一處都填滿，而是讓兩個創作者各自擁有自己的空間，互相激盪。
而迴盪在其中的，始終是孩子的聲音。
以及，孩子對於自由探索、與人建立連結的渴望。
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從一個簡單的點子開始——華金·坎普的幽默與想像力
阿根廷作家暨插畫家華金．坎普（Joaquín Camp）擅長從最簡單的事物出發，創造出令人意想不到的故事世界。他曾學習平面設計，也曾擔任插畫教師，作品多次入選波隆那童書展插畫展，近年來更以兼具幽默感、節奏感與圖像敘事魅力的圖畫書受到國際矚目。
華金．坎普曾在訪談中提到，他喜歡在筆記本裡記下各種看似毫不相關的詞語，再試著把它們連結起來，看看會激發出什麼樣的故事。對他來說，一個好的故事往往來自一個極其簡單的點子，接著不斷追問：「接下來呢？」、「如果再往前推一步呢？」於是故事便開始生長。
這樣的創作方式，也清楚地展現在阿布拉出版的《蹺蹺板》、《熊》與《三個小偷》三本作品中。
《蹺蹺板》幾乎可以說是華金．坎普創作特色的最佳示範。故事圍繞著一座蹺蹺板展開，看似再平凡不過的遊戲設施，卻在一次又一次的翻頁之中，不斷出現令人意 外的發展。讀者原本以為自己知道接下來會發生什麼，翻開下一頁卻總是出乎意料。這種透過翻頁創造驚喜的能力，是華金．坎普最迷人的地方之一。
《熊》則展現了他另一種創作魅力。相較於情節推進，《熊》更依靠角色表情、動作變化與圖像節奏來說故事。簡潔的文字背後，是豐富的圖像語言。孩子不需要複 雜的解釋，只要跟著畫面閱讀，就能感受到故事的幽默與趣味。這種以圖像作為主要敘事力量的手法，也反映出華金．坎普深厚的插畫背景。
而《三個小偷》則將他的荒謬想像力發揮得淋漓盡致。三個小偷原本打算挖地道搶銀行，卻在挖掘過程中不斷偏離目標，接連闖入各種令人意想不到的場所。故事一 路朝著越來越不可思議的方向發展，卻又保持著精準的節奏與幽默感。讀者在哈哈大笑之餘，也逐漸發現，或許人生最重要的收穫並不一定在原本設定的目的地，而 是在那些意外發生的途中。
有趣的是，華金．坎普雖然以插畫家聞名，卻始終強調故事的重要性。他曾坦言，自己過去常利用精彩的插圖掩蓋故事結構上的不足，因此在開始創作自己的作品 後，他刻意要求自己先完成故事，再開始畫圖。他把這件事比喻成蓋房子：再漂亮的牆面，如果沒有穩固的結構，也無法成為真正的好房子。
因此在他的作品裡，圖像從來不只是裝飾，而是另一條敘事線。文字與圖畫彼此合作，有時由文字帶領讀者前進，有時則讓圖像悄悄說出更多故事。許多笑點、細節與驚喜，都藏在畫面之中，等待讀者自己發現。
華金．坎普也特別喜歡手繪創作。他曾說，比起數位工具帶來的完美控制，他更喜歡紙張與顏料所產生的意外與不完美。那些看似笨拙的筆觸、偶然出現的錯誤，反而讓作品擁有生命力。正如同他的故事一樣，看似簡單，卻總能在不經意之間帶來驚喜。
閱讀華金．坎普的作品，總會讓人感受到一種難得的輕盈感。他擅長用幽默作為入口，帶領讀者進入充滿想像力的世界；又在歡笑之中，悄悄放進更多值得回味的東西。他的故事從不急著說教，而是讓孩子透過閱讀的樂趣，自然感受故事帶來的力量。
有趣的是，華金曾把自己創作故事與替別人繪圖，比喻成兩種不同的經驗：自己寫、自己畫，就像為自己量身訂製一套西裝；替別人的文字畫圖，則像是有人遞給你 一套西裝，有時非常合身，有時卻未必如此。而無論是哪一種方式，他始終在意文字與圖像之間如何取得平衡——有時讓文字站出來，有時讓圖像發光，有時則讓兩 者一起大聲說話。
繼《蹺蹺板》、《熊》與《三個小偷》之後，我們即將九月出版的《笑的使用說明書》，正是一本由華金．坎普擔任繪者的作品。這一次，當故事來自另一位作者，華金又會如何穿上這套別人遞來的「西裝」，用自己的圖像與文字展開對話？
或許，這也讓我們有機會從另一個角度，再一次認識華金．坎普。
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