世界上有一半的人接觸過病毒或已接種疫苗，各方期待的轉折點可能已經出現。圖／路透

醫學專家也認為，對疫情樂觀並非毫無根據，因為人類能對抗新冠病毒的武器，包括疫苗、治療藥漸趨完備。雖然變種病毒接連出現，但從多國的疫情變化觀察，各方期待的轉折點可能已經出現。

「很開心看到人們能出門走走、放鬆一下。我們被關在家多久了？希望Omicron是這場疫病的最後階段。」南非是最早發現Omicron變異株的地區，但當地居民受訪時的反應，和半年前對抗Delta變異株時的驚恐，已明顯不同。

不只南非，英國也有類似現象，當地因Omicron造成的感染正在消退，死亡人數也未大幅攀升。愛丁堡大學傳染病學教授沃爾豪斯說，世界上有一半的人接觸過病毒或已接種疫苗，因此，從病毒的角度來看，「遊戲規則已經改變」。

好讀本周五問：
1.疫情有影響你的春節假期嗎？
2.一旦疫情相關的限制都解除，你最想做什麼事？
3.假設疫情就在今年「結束」，你會如何描述這段日子？
4.為什麼與病毒共存才可能過正常生活？
5.還有什麼狀況也是「與惡共存」？

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伊斯林頓市利用倫敦地鐵列車電動馬達和剎車系統產生的熱能，為許多家庭供暖，圖為老街地鐵站月台。圖／紐約時報

美國紐約市 利用天然氣加熱

紐約市擁有全球最大的區域供暖系統之一，為曼哈頓許多建築提供冷暖氣，有時甚至供電，但這個由能源供應商聯合愛迪生營運的系統，是利用天然氣和部分燃料將水加熱，並產生為系統提供動力的蒸汽。

英國伊斯林頓 從地鐵獲取熱能

隸屬大倫敦自治市之一的伊斯林頓市，則是從地鐵獲取熱能。地鐵內的熱空氣通常會透過車站和通風井釋放到空氣中，但現在，這些熱空氣從倫敦地鐵一個廢棄車站的通風井被抽往Bunhill 2能源中心，轉而供應當地約1350個家庭，幫助許多用不起暖氣的民眾。

加拿大溫哥華 回收下水道廢熱

在溫哥華，結合排汙水的供暖系統「福溪社區能源中心」，已為市內43座建築提供7成的暖氣和熱水。該系統於2010年啟用並不斷擴大，該市目標是在2030年達成加熱馬達使用的電力，97%須來自水電大壩提供的零碳電力。

瑞典斯德哥爾摩 數據中心生力軍

過去幾年，亞馬遜、臉書與谷歌在瑞典設立數據中心，拜數據中心及其他來源的熱能之賜，斯德哥爾摩得以關閉該市最後一個燃煤電廠。

許多公司都希望把數據中心蓋在寒冷氣候的地區，藉由周圍空氣來降溫，比空調更有效率，但瑞典能源供應商Stockholm Exergi熱能回收部門主管雷蘭德認為，熱能在寒冷的國家是有電力和能賣錢的，將熱能重新利用更具有意義。

導覽老師解說作品背後的故事，學員聽得津津有味。圖／羅佑純攝影

「2022好讀校園特派員冬令營」課程採虛實整合，前兩天是線上課程，邀請淡江大學中文系講師范凱婷帶領學員認識記者、編輯的工作內容，第三天則是到中正紀念堂參觀《永恆慕夏——線條的魔術》特展，並專訪策展人──聯合數位文創經理曾建瑋，除了了解策展、辦展的甘苦外，也對「策展人」這份職業有更多的認識。

為了讓學員能先打好的底子，范凱婷先介紹記者、編輯都在做些什麼事，並解說看報紙的門道。她也拆解新聞稿，逐段帶領學員解讀其中訊息，然後要學員經過消化，再寫出新聞。

第三天的重頭戲是「專訪策展人」，范凱婷提醒學員，「當記者，最重要的是做功課！」他教學員如何做功課，利用關鍵字收集資料，到提問技巧，用聯想的方式多問，並聚焦問題。

曾建瑋說明，捷克慕夏基金會2016年在日本舉辦巡迴展時引起他的注意，他隨即與慕夏基金會聯繫，敲定台灣為這次亞洲巡展的最後一站。

「慕夏是新藝術大師，他的畫風深深影響許多台日少女漫畫家， 像是在《庫洛魔法使》、《美少女戰士》等漫畫或是電玩中，都可以看到慕夏的影子。」因此曾建瑋邀請游素蘭、依歡、賴安等6位深受慕夏影響的台灣畫家一起展覽作品，成為台灣站的最大特色。

聯合文創也為特派員安排專人導覽，聽著導覽老師解說作品背後的故事，有的學員在筆記本上快速抄寫重點，有人拿錄音筆、手機記錄，也有人比對著手中的DM，默記展品特色。曾建瑋也在專訪時分享策展的撇步與心得，學員聽得津津有味。

學員：了解多種職業 知道辦展幕後

桃園永順國小六年級顏子芸原本擔心不適應營隊課程，在老師仔細的解說後，不但認識了記者、編輯、策展人的工作內容，也讓他想更深入認識相關行業，「很開心我有報名營隊，以後還會再來參加！」

台北福興國小五年級余樂覺得特派員營隊很酷，可以認識多種職業的工作內容，也發現「採訪其實就像參加演講比賽一樣，只要事前要做足準備就不難」。

台北雙園國小陳柏鈞為了體驗記者生活而報名營隊，他說，很開心學到新聞知識、記者工作內容，還認識了慕夏，甚至專訪策展人，尤其是聽到辦展背後的故事，3天下來收獲滿滿。

若質疑式一「我在水中等你」選擇，較多人的觀點是「愛情誠可貴，生命價更高」。而且若對方失約了，代表對方不夠愛你，既然愛得不相對等，又何必等待。有同學提出此看法，正好引導大家注意到這有趣的觀點。

陷入邏輯謬誤

支持式二「我在橋上等你」的一方，如何看待約定好卻未現身女子呢？同學普遍有幾種回答：女子的愛不夠堅定，或者，她可能另有新歡，此類觀點是較偏負面的詮釋。但，人未現身，一定就是惡意的嗎？

另有一類的回答是：女子也許有事纏身走不開，或者，雨勢真的太大，欲待緩和後再相會。確實，這些也是可能的。既然無法斷知原因，我們因個人臆測而做的評論，是否恰當？這裡易顯現的是錯誤推論的因果關係。在說明自己支持式二的做法時，上述念頭也許閃現而過，但必須思考：我們採用的理由是否為必然絕對？

屈服權威的思考

不斷挑戰每種理由的過程中，有人問「老師你的愛情觀是什麼？」對應這堂課的練習，我並不打算回答。能夠提問原是好事，但是也見到此中的不自信，倚賴權威或師長的觀點思考，會成為輕鬆的思考擋箭牌──他人說的，我不須重新梳理思路，若邏輯有誤，責任非肇因於我。殊不知，仰賴了別人觀點，影響的卻是我們自己的人生劇本。倘若真納入他人意見，務必思考是否和自己的論點一致相符。

最後，將這些思考過程重新整理之後，也有同學在文本之外，開展更多可能──倘若尾生能至橋上、視野開闊之處等待女子，是否相較前面討論更兩全其美？無論所選為何，寫下自己的理由時，我們納入環境、條件的多重考量，不落入他人經驗的窠臼，可視為一場批判思考練習，也是為自己進行一次愛情觀的辯證。

（本文由聯合報寫作教室提供）
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