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2016/01/05 第35期 | 訂閱/退訂 | 看歷史報份 | 科學少年 | 粉絲團
 
編輯的話 光譜儀也能DIY
本期主打 把白光變彩虹光譜儀
好文推薦 今天鎂不鎂?
浴缸裡的銀河泡泡女王
活動專區 微物的視界:行動顯微鏡的實驗課
   
光譜儀也能DIY
郭雅欣
「白光是由各色光組合起來的。」這句話我們在課本裡看過好多次了,這次DIY之神阿簡老師,教我們用簡單的材料就能做出光譜儀,利用光碟片上細小凹槽來分光,把白光分成彩虹!根據《科學少年》編輯部親身實驗,儘管早知道白光是由彩虹組成,當我們用自製光譜儀看到彩虹的那一刻,還是相當興奮的!而且,多實驗幾次就知道,不是所有白光都是彩虹組成的喔!勾起你的好奇心了嗎?請看〈把白光變彩虹──光譜儀〉。另外,紙本雜誌有附光譜儀型板喔!你也來一起玩吧!
 
把白光變彩虹光譜儀
簡志祥
大家對彩虹應該是再熟悉不過了,我想你也能輕易背出彩虹的顏色吧!不過你知道彩虹可以拿來做很多科學實驗嗎?這邊說的彩虹其實不是天邊的彩虹,而是用你身邊的物體就可以創造的彩虹。什麼東西呢?那就是光碟片。

拿出光碟片來看看吧!拿著銀色反射層的那面傾斜對著太陽(日光燈也行),是不是會看到有彩虹出現呢?這個彩虹就是我們要利用的對象喔!

用光碟片「分」出彩虹

用光碟片可以看到彩虹,是因為光碟片具有「分光」的效果,能夠把太陽的光線分開來變成各種顏色的色光。而光碟片之所以可以分光,是因為光碟片裡面的紀錄層有許多排得很密的凹槽,在光碟片裡以同心圓的樣子排列。CD片的凹槽密度每1mm有625條,每個凹槽間距是1600nm(1nm = 10-9m)。DVD片每mm則有1350條,溝距就是740nm。凹槽的密度愈高,就能把不同顏色的色光分得愈開,也就產生愈好的分光效果,因此DVD的分光效果會比CD來得好。......

[更多詳細內容請參閱《科學少年》2015年12.1月 ]

 
今天鎂不鎂?
高憲章
在夏夜的星空下,最好玩的事情之一,不外乎是和三五好友酒足飯飽後,拿著仙女棒在涼爽的戶外玩樂,仙女棒發出的耀眼白光,照亮每個人的笑臉,這個明亮的白光,來自於製造原料中的鎂粉。鎂這個化學元素是地球上含量第八豐富的元素,除了是化學家常常拿來變魔術用的重要元素之外,鎂還躲在我們生活的許多角落,我們吃的用的都少不了它!

活潑過頭的元素

鎂是一種銀白色的金屬,我們可以從元素週期表左邊數來第二列的鹼土族元素一族中找到鎂,這一族的元素有許多共同的特性,像是在地殼中含量很多、氧化物都呈現鹼性,所以被叫做「鹼土族」。而鎂身為鹼土金屬的二哥,重量很輕,活性很大,是一種非常容易發生反應的元素,金屬鎂在燃燒的時候會放出非常強的白光,我們在仙女棒點燃的時候看到的白光,就是仙女棒上的鎂粉在劇烈氧化(也就是燃燒)時的結果。除了仙女棒,在各大節慶時我們最愛看的煙火,那些耀眼的銀白色光芒也是使用了大量鎂的結果。......

[更多詳細內容請參閱《科學少年》2015年12.1月 ]

浴缸裡的銀河泡泡女王
風聆
「轟!」的一聲巨響,我整個人連同浴缸一起,瞬間被彈射到空中。我的雙手緊抓著浴缸兩側,白色的泡泡被風吹起,從浴缸邊緣不斷飄落。

「這到底是怎麼回事啊!」我顫抖的伸出脖子向外望,只見下方一片密密麻麻的房子,細小的道路上排列著一串串亮著車燈的小車子,就像玩具一樣。隨著高度持續上升,周遭一切不斷變小、變暗,甚至開始可以看到地球那圓弧形的輪廓。

我縮回到浴缸裡,手中緊握著那罐「卡拉巴巴牌長效泡泡浴露」。

「我……我不過只是想洗個泡泡浴,為什麼會跑到太空裡啊!」我敲了敲腦袋,只記得幾分鐘前自己還在浴室裡哼歌,緊接著屋頂忽然開了個洞,莫名其妙的就跟著浴缸一起被彈射到宇宙中了。

「這是宇宙吧?為什麼我還可以呼吸……不,如果連浴缸都可以飛到外太空,呼吸什麼的根本是小事了吧?」我無奈的吹了吹右手上的泡泡,只見那團泡沫竟然就這樣飄出浴缸,緩緩沒入漆黑的宇宙空間裡。

「女王陛下。」

後頭突如其來的聲音嚇了我一跳,害我整個人滑回浴缸裡,好不容易才勉強爬起身。只見一艘艘整齊的船艦漂浮在浴缸外,幾個穿著怪異衣服的小人站在那艘距離我最近的艦橋上,向我行鞠躬禮。雖說是船艦,但其實也只比學校的課桌椅稍大些罷了!

「什……什麼?」意識到自己身上光溜溜的,我趕緊鑽回浴缸,盡可能把自己藏在那堆泡泡裡。......

[更多詳細內容請參閱《科學少年》2015年12.1月 ]

 
微物的視界:行動顯微鏡的實驗課






活動日期:2016/1/23(六) 9:00-12:00

活動地點:台北市中正區南昌路 2 段 81 號 6 樓

參加對象:3-9年級,共20人

課程內容:認識顯微鏡、顯微鏡的歷史、如何使用行動顯微鏡、動/植物觀察與採集等。

※參加學員請自行攜帶平板電腦或智慧型手機。

活動特色:

●每人一組行動顯微鏡,可即時自行觀察與拍照記錄,學習效果佳。

●20人小班制,講師與助教可隨時替學員解答疑問。

●打破學校教學課程,以生活周遭顯微觀察出發,引發喜愛科學觀察的興趣。

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