十五歲的宗良準備上舞蹈課。所謂「準備」，也僅是把舞鞋往手中一握，就出門。

在三坪大的家中，一家七口，一張摺疊桌，木板隔間，懸吊一盞燈泡，五歲與七歲的妹妹躺在地板，偶爾搖晃一下燈泡，這是她們唯一的玩具。

「六年前，宗良剛來時，像隻嚇壞的小動物，縮在教室一旁。」快樂學習協會南榮祕密基地老師郭祐慈回憶，但每當部落聚會跳舞時，宗良天生肢體柔軟與節奏感散發出的光芒，令旁人看了都陶醉。

「要讓他在舞蹈中找回自信。」郭祐慈在屏東開民宿的朋友來祕密基地參觀，決定資助他習舞，讓他未來有能力帶領這個家庭脫貧。

「我們都在某種機會中被啟發，讓自己的力氣長出來了。」快樂學習協會理事長吳念真導演回憶，也有過自卑童年，有一天朝會，國文老師把世界童話交到他手中並宣布：「吳文欽參加台北作文比賽，得了第二名，以後大家可以找他借書看。」

當初在山谷中受到鼓勵的吳文欽，日後成了台灣文壇的吳念真。

「當我們有能力了，是否記得曾經被幫助？」二○一三年底，吳念真與圓神出版社社長簡志忠等人成立快樂學習協會，投入弱勢兒童課後生活與課業照顧。截至目前，全台設立六十三個「孩子的祕密基地」，照顧的小孩將近兩千人，三年來城鄉差距拉大，申請者眾，協會的預算規模呈現大幅成長。

「募款當然沉重，但只要想到有一個小孩下課後，不用直接面對殘破的家，有基地可暫時依靠，身心不再漂泊。」簡志忠看到太多高風險家庭的小孩在基地中的轉變。

十五歲的?亓（音同螢奇）是彰化芬園基地的第一批學生。「我希望能考上社工系，畢業後回到基地照顧他們。」小三時父母離異，下課後只有空蕩蕩的家，?丌到基地，吃飯、做功課。

芬園基地負責人李子微牧師:「基地給的歸屬感，把他們從破碎家庭中，拉回社會的中間，才不會淪落到邊緣去。」

「媽媽以前也是酒店小姐，小時候寒暑假到台北，家裡總遇到不同的叔叔伯伯。」四十三歲的小珍是屏東排灣族，她對紙醉金迷的台北中山區不陌生。

她複製母親的異色人生，直到十三歲的兒子參加課輔，她開始反思母親教育的角色，決心脫離酒色生活。

二十幾年前，顏金龍牧師的教會透過課輔機制，讓媽媽去酒店後，小孩可託課輔班，去年加入快樂學習協會「中山基地」照顧範圍，他希望「透過小孩來翻轉媽媽的命運」，不讓都市原住民再陷二代沉淪。

與三年前相比，又有近兩千名弱勢小孩來到祕密基地。在他們困惑、彷徨，難以掙脫的人生關卡，都有一盞燈亮著，可以依靠，歇口氣，人生再上路。

（尊重智慧財產權，如需轉載請註明資料來源：今周刊1043期 謝謝！）