【記者鄭諺鴻台北報導】「請叫我外籍新郎，唯有正視自己的身分，尊重自己，才能讓別人尊重我們。」來自馬來西亞的鄭立明，大學以公費生資格考取台灣師範大學，畢業後回大馬服務5年，為了不讓台灣妻子辛苦奔波，去年再度回到台灣。鄭立明說，台灣人對外籍人士相當友善，但仍存在不少刻板印象，他曾悲觀地認為自己無法在台闖出一片天。

社區大學全國促進會舉辦的「2012瘋閱讀徵文活動」30日頒獎，鄭立明以閱讀《不要叫我外籍新娘》心得獲得優等。鄭立明很欽佩書中這10多位來自緬、越、柬、菲、中國大陸的女性新移民共同書寫，透過集體力量為自己發聲。此外，還有非營利組織如南洋台灣姐妹會、新移民婦女暨家庭服務中心為她們爭取權利與服務，讓身為外籍新郎的他相當羨慕。

▲來自馬來西亞的新住民鄭立明以人權為主題，書寫《請叫我外籍新郎》一文，暢談自己在台灣求學、娶妻、找工作的坎坷經歷，他的書寫靈感來自世新大學社會發展研究所所長夏曉鵑的《不要叫我外籍新娘》一書，該文獲選為2012年「瘋閱讀」徵文活動優等獎。（圖文／姜林佑）

鄭立明說，華人傳統觀念總認為男性要留下來照顧父母，因此他在台應徵工作常受阻，往往得花不少時間解釋自己的身分、大學畢業選擇留在台灣找工作的原因、出入境和工作證等問題。面試官最常問的是：「你的父母誰照顧？需要每3個月回居住地？會書寫繁體中文嗎？」面試幾十次下來，他發現越是用心解釋，反而換來更多問題，他感嘆，面試官幾乎不問專業，道德觀念反成錄取與否的門檻。

網路求職是趨勢，但外籍人士很難透過網路求職，因為人力銀行註冊需輸入身分證字號，可是居留證號碼是2碼英文加8碼數字，系統無法辨識註冊。去電人力銀行卻只得到「這是政府規定」的說法。鄭立明曾投了上百封的求職電子信件，只有5家企業回覆；有些企業不收外籍人士，擔心勞健保申請困難，但其實申請流程跟一般人都一樣。

「改變不了環境時，我們可以調整自己，融入社會文化求生活，但難逃人們的刻板印象與偏見。」鄭立明舉例，在大馬沒有「戶籍謄本」的概念，信件大多到郵局領取，郵差沒有義務送信到家。有次他在台灣郵局辦戶頭，因為在台灣沒有戶籍地，戶籍地址欄位就填寫郵政信箱，遭旁人譏笑：「你住在信箱裡嗎？」看似無心的玩笑話，讓他相當受挫。

鄭立明很感謝南洋台灣姐妹會多年來向移民署與政府單位爭取，行政院勞委會已修正通過「就業服務法施行細則」，確認持有合法居留證的外籍配偶，可在居留證上面註記「持證人工作不需申請工作許可」，讓許多受到家暴或性侵而離婚的外籍配偶，只要符合資格就可繼續居留台灣，不必立即被遣送回國，專心照顧孩子。鄭立明說，公務單位礙於行政流程，沒辦法第一時間解決所有的困難，但是仍持續為外籍人士努力。

鄭立明大學期間曾修習教育學程，希望能在台灣教書，但礙於法規規定，高中以下教師需擁有中華民國國籍，才能取得教師證。鄭立明說，因為身分而無法考教師證，相當遺憾，他認為應以專業能力為依據，外籍人士要修過教程，實習後再取得教師證的人數不多，盼教育部能開放部分名額。

為了追求更專業的知識，鄭立明進入研究所進修。他期盼，無論是外籍新郎或新娘，大家並不孤單，有相當多的民間團體或組織提供協助，他希望透過自己的力量，讓社會大眾重新認識外籍新郎。

【記者鄭諺鴻台北報導】傳統歷史教學強調記憶背誦，台北市忠孝國中歷史科老師林秋蕙引入「學習共同體」的理念，運用分組學習進行教學，培養學生對歷史事件的思辨及辯證能力，與生活連結，讓學生理解學習歷史的意義。

教育部30日舉辦「國中活化教學列車」第15場記者會，邀請林秋蕙分享活化教學方法。林秋蕙說，過去運用資訊融入教學、故事教學、遊戲教學策略，企圖提升學生學習興趣，興趣是提升了，卻也發現學生的歷史思辨及論辯能力沒有進步。為改善教學策略，去年10月特地前往日本取經「學習共同體」的理念，並於101學年度運用於教學現場。

林秋蕙說，「學習共同體」在於營造學校及師生間擁有共同學習圈，學生才是學習主體，以小組討論相互學習，老師引導學生主動探索知識，體現知識應用及學習樂趣。她跳脫學習共同體要求的教室隊形ㄇ字型，主要以學生課堂討論為主，讓各種程度的學生都能對歷史產生興趣。

為讓學生分組討論的課堂模式順利運作，林秋蕙很重視學生的課前預習。為了達到預習效果，課前提供補充教材，要求學生準備筆記本，針對課本進行單元重點摘要，自行彙整重要的觀念及詞語。林秋蕙說，只要學生預習功夫做得紮實，就有充分時間討論，不擔心課程進度。

上課時，老師必須先對課本內容作基礎重點講解，再進行分組。林秋蕙指出，分組以3至4人為一小組，討論過程，老師要擔負起重要責任，巡迴關注各小組進行狀態，發現小組討論遇到瓶頸時，要適時介入引領。

林秋蕙以清末太平天國之亂為例，學生預習課文內容及補充資料後，進行分組討論，藉由成員對話思辨，分析太平天國之亂為何發生？有哪些影響？如果自己是當時的滿清官員，面對太平天國之亂時，可能採取的因應策略為何？透過角色扮演，讓學生了解每段歷史事件的發生都有其時空因素，而非用現代的觀點解讀過去的事情，從中進行思辨和判斷。

林秋蕙期盼跳脫教師以教為中心的做法，強調以學生為學習主體，把學習的主導權還給孩子。她坦承，等待學生開竅或累積足夠知識來討論的過程非常辛苦，但是她認為讓學生懂得思考，喜歡學習，等待是值得的。

台北市忠孝國中八年級的蔡同學說，過去課堂遇到不會的問題，大多直接問老師上了林老師的課後，會與同學討論答案。

八年級的林同學表示，以前的歷史課都是抄筆記，課本重點寫得密密麻麻，不一定能吸收，林老師的上課方式和以往不同，重點式整理不必死背；同一議題若與其它組意見不同時，就會想辦法辯證，小組集思廣益，證明自己的觀點正確。

▲台北市立忠孝國中林彥齊（左2）、周詩芸（左1）、蔡岳樵（右2）及老師林秋蕙（右1），他們手上的筆記內容是由八年級歷史科學生自行整理歸納，相當清楚明瞭。（圖文／姜林佑）

【編譯陳玫伶整理報導】如果你參加過大型戶外活動，也許有過迫切尋覓會場附近廁所的經驗，住在肯亞貧民窟的居民，每天要面對類似狀況，解決生理需求，必須在黑暗中穿過幾幢房子才能到達廁所，而所謂的廁所不過是地面上挖了一個洞，裡頭充滿了其他十幾個家庭共同排出又擱置許久的排泄物。

據《半島新聞網》報導，許多住民現在無須經過黑暗長廊，他們使用名為Peepoos的「飛行廁所」因應生理需求，將排泄物存放至塑膠袋中並丟棄到集中處，這種作法不僅能維護隱私權，也提升生活的便利性。

在首都奈洛比貧民窟負責飛行廁所的計畫經理人齊冬嘉（Stella Kitonga）表示，貧民區人口密度增加，房東為將空間租給更多人以賺取租金，不願意增建廁所。

飛行廁所在肯亞規模最大的吉比拉（Kibera）貧民窟斯蘭加（Silanga）村試行，考慮衛生與傳染病媒介的潛在風險，飛行廁所的設計創新，選用可自行消毒且可被生物分解的材料製作。

最令人驚訝的是飛行廁所符合世界衛生組織對衛生與疾病預防的規範，每個袋子內都含有5克尿素，足以將排泄物分解為氨和碳酸鹽。

飛行廁所的裝置分為內層和外層，內層設計了一道寬帶可以在旋緊袋子時讓雙手保持乾淨，之後再將外層拉起打結，可預防蒼蠅或小動物碰觸。排泄物造成的氣味最久只維持24小時。

對於住在貧民窟的女性來說，在家裡使用飛行廁所減少了外出的危險，計畫經理米多科（Mika Mitoko）說：「女性外出尋找廁所設施時，有強暴案例的通報，我們施行飛行廁所之後，斯蘭加村的強暴犯罪行為已經減少。」

每個飛行廁販售價為3肯亞先令（約新台幣0.9元），另有贊助商補助計畫執行費。飛行廁所顧名思義，方便使用者攜帶，使用過後可以製做堆肥，將袋子拿到回收點另可換取1肯亞先令（約新台幣0.3元）的回收金。

回收金的目的是為避免使用者隨地丟棄，卻意外創造了工作機會，服務那些不願意攜帶排泄袋到指定地點的使用者。

其中一名袋子回收人露西（Mama Lucy）育有3名子女，就是靠著自鄰居和朋友收集來的飛行廁所營生，「在飛行廁所引進之前，我沒有固定工作，但人們不願意自己拿到丟棄點，而我看到機會。現在我每天收集兩次，生意比較好時每星期約可以賺到上千肯亞先令」她說。

飛行廁所自2010年開始試行，現已正式上市，通路準備觸及吉比拉貧民窟其他地區。除了非營利組織，也有私人公司瞄準貧民窟的廣大市場。

由麻省理工學大學史隆商學院畢業生創設的Sanergy公司，起名源自於英文的衛生（santiation）和能量（energy），目的為設置成本低廉的Fresh Life廁所，並將其營運權分配給當地的小型企業主。

Sanergy則收集廁所的排泄物，將其轉換為生質能源和有機肥料，販賣給合作廠商以獲取利潤。Sanergy與微型借貸組織KIVA合作，提供小型貸款給想要營運Fresh Life廁所的企業主。

Sanergy共同創辦人奧爾貝克（David Auerback）表示，商業模式非常簡單，研究顯示人們願意付3到5肯亞先令使用廁所，所以我們就如此定價。Fresh Life廁所營運者又另外販售衛生紙和衛生護墊等用品以賺取額外利潤。

奧爾貝克補充道，廁所的生意很興盛，許多營運商的獲利翻倍，又買了另一座廁所，證明處理貧民窟的廢物是一門可行的生意。

【記者許純鳳台北報導】卡通人物陪伴大、小朋友學習科學、認識卡通。台灣卡通頻道和台灣科學教育館合作，推出「從卡通看科學」特展，透過小朋友喜愛的卡通角色，規劃視覺暫留體驗區、卡通幕後製作大公開。參觀民眾還能親手製作3分鐘的卡通短片。

科教館的「從卡通看科學」特展，請來卡通《阿甘妙世界》阿甘與阿達人偶，和卡通頻道節目配音高級經理張玉華、科教館長朱楠賢、兒福聯盟執行秘書黃韻璇共同剪綵。張玉華致詞表示，希望小朋友寒假不只是在家看卡通，也來科教館看「從卡通看科學」特展，裡頭將有卡通人物，陪伴大、小朋友一同認識科學和體會卡通的樂趣。

▲台灣科學教育館30日舉辦「從卡通看科學」特展開幕式，規劃認識卡通製作流程、卡通人物素描練習區、視覺暫留體驗區等。（圖文／楊萬雲）

一踏入展區，迎接參觀民眾的是卡通《Ben 10》角色積木猩模型，展區規劃視覺暫留區、卡通製作流程、卡通素描練型區、卡通短片創作機、3D拍照區。在視覺暫留區，民眾可轉動繪有卡通人物的圓盤，透過圓盤的縫隙，便可看到靜態圖形轉變成動畫。

卡通短片創作機，依卡通《探險活寶》老皮造型打造而成。卡通短片創作機裡頭有《探險活寶》等卡通圖片、音效，民眾自行搭配，製作3分鐘的卡通短片，成品將可上傳至卡通頻道官方網站，和網友分享。

展區設置「電視收看小叮嚀」專區，教導小朋友正確的電視分級制度，和該區相呼應的是《阿甘妙世界》，阿甘與阿達家中的擬真客廳，家長帶孩子讀完看電視小知識後，便可在擬真客廳拍照，留下紀念。

私立慧燈中學國一生曾仁杰，和媽媽一同前來參觀，喜愛卡通《探險活寶》的他表示，最大的收穫是認識卡通製作過程，他最喜歡的是卡通短片創作機，自己動手製作卡通短片，非常有趣。

▲「從卡通看科學」特展設有3D拍照區，小朋友在這指定區域內拍照，照片就會有3D效果。（圖文／楊萬雲）

為了讓偏鄉孩童也能參觀「從卡通看科學」特展，科教館與兒福聯盟合作，將在展期內每個月安排40名偏鄉學童觀展，同時，科教館開放每天100個名額給社福或公益團體申請報名免費參觀，讓更多人認識卡通和科學知識。「從卡通看科學」展期將從1月30日至4月30日為止。

【記者許純鳳台北報導】外傳農委會有意開放中國大陸830項農產品進入台灣，台灣農村陣線30日偕同主婦聯盟、國際農民運動組織「農民之路」、學者召開記者會，痛斥該項政策為「假自由、真剝削」。政大地政系教授徐世榮指出，台灣農業是弱勢產業，已經「住在急診室」，政府還企圖開放中國大陸農產品進口，無疑是「把台灣農業送進太平間！」

中興大學應用經濟系特聘教授陳吉仲感嘆，自從1990年代自由貿易談判以來，農業不斷被犧牲，過去20年，台灣的白米、水果、蔬菜等農產品實質價格下降，生產成本卻增加，即使政府每年補助30到50億元，但肥料上漲至少2到3倍。10年來，進口農產品價格上揚，人民實質所得下降。農家平均每人每年實質所得從27萬元下跌至22萬元，每年農地以4千公頃速度流失，農委會號稱81萬公頃可耕作地面積，實際上僅有54萬公頃實際耕作，27萬公頃為非農業使用，糧食自給率一路下滑，目前僅剩33.49%，這都是過去20年台灣貿易自由化對農業的衝擊。

▲台灣農村陣線30日召開記者會，預告2月3日將號召農民重返凱道舉行「糧食主權人民論壇」，重新檢視台灣農業政策導致的問題，並要求政府終止開放中國大陸農產進入台灣。（圖文／楊萬雲）

至於兩岸農業貿易，陳吉仲指出，2002年，台灣和中國大陸一同加入WTO，貿易產值從原先4.3億美元增加4倍，台灣進口的農產品竟比出口多，以茶葉為例，台灣每年生產1萬5千公噸，有5千公噸來自中國，消費者喝下的茶有25%來自中國。而今農委會有意開放中國830項農產品，問題是，中國的生產條件和台灣一樣，一旦開放，台灣農產品很容易被取代，將衝擊台灣農業。「我們無法接受。」捍衛農鄉聯盟會長劉慶昌砲轟，開放中國農產品，無疑是「把台灣農業連根拔除！」

主婦聯盟生活消費合作社理事主席黃淑德代表消費者發聲，她提到，現在僅有包裝完整的食品需要清楚標示，消費者根本無從得知餐飲店販賣的食品原料從何而來，即使商品有標示產地，主成分和原料也無須標明，看似自由的國際貿易下，消費者獲得的資訊非常有限，也不夠透明，很難吃得安心。黃淑德希望政府釐清保護機制，倘若自由貿易的結果，僅是圖利進口商、加工業、零售商，而折損農業的話，「這不是我們要的國家政策！」

▲86歲的阿祥伯帶來台灣本土的優質稻米，他擔心中國大陸便宜稻米進口，大家將吃不到台灣原產的米。（圖文／楊萬雲）

受到自由貿易影響的，不光是台灣，還有印尼。國際農民組織「農民之路」東亞—東南亞主席Henry Saragih指出，1993年「農民之路」成立，就是要抵抗全球自由貿易，FTA和WTO在全球實施後，飢荒人口從8.25億增加至10億人，造成各國糧食依賴。印尼原本是農業國，在自由貿易的政策下，導致大量糧食進口，農業的自由貿易威脅糧食安全、價格炒作、消耗能源、惡化全球的土地掠奪，因此「農民之路」提出捍衛糧食主權的理念，希望台灣農民一同參與，反對農業自由貿易。

▲國際農民組織「農民之路」東亞—東南亞主席Henry Saragih指出「自由貿易」導致各國犧牲原有農業，也使全球糧食價格提高造成更多饑荒。（圖文／楊萬雲）

台灣農村陣線、捍衛農鄉聯盟將串聯農民2月3日重返凱道，舉辦「糧食主權人民論壇」，泰國、菲律賓、馬來西亞等9國的農民團體也將一同參與，要對台灣農業政策進行總體檢，要求政府修正錯誤政策，走向永續台灣。