曾有一位爸爸和我分享他教孩子的經驗。
他舉的例子，是女兒練習彈「鋼琴」的時候。
各位聽過小朋友練鋼琴嗎？
「手要站好！」
「你的指法不對！」
更常聽到，「你又彈錯了！」
這位爸爸在旁聽到女兒一邊哭，一邊挨罵，一邊很勉強的繼續彈，閉上眼，這時候，突然有一個靈感，閃過他腦海。
他發現，練鋼琴這檔事，看的都是在「錯」的地方，告訴小朋友，這裡「錯」了，那裡「錯」了，這個音「錯」了，那個拍子「錯」了。
然後，給我練五遍。
五遍都「沒有錯」，才能休息！
那位爸爸靈感一來，只做了一件事。
就在寶貝女兒一邊哭，一邊搖搖晃晃的摸索彈奏，爸爸突然大聲叫好。
「嘩，太棒了！」爸爸掌聲不絕。女兒還在彈，鋼琴老師也有點錯愕，示意小女孩不管那位爸爸，繼續彈。
「哇，」這位爸爸大聲說：「女兒，妳彈得……好好聽喔！」
「真的，剛剛妳彈的音色，真好！」
鋼琴老師心裡大概咕噥著：「音色？小朋友哪有音色？」
不過，這位爸爸不管，繼續大聲的讚賞，好好聽！好好聽！
這時候，女兒彈錯了一個音。
她不好意思的轉過頭看爸爸一眼。
這時候，這位爸爸竟不露聲色，搶在鋼琴老師的責罵之前，竟然仍說：「剛剛那幾個音，好好聽，好好聽哦！」
她繼續彈，這時候，又彈錯了一個音。
她又轉過來看着爸爸，吐吐舌頭。
那表情好像在說：「可是我又彈錯了。」
然而，這位爸爸仍然不露聲色，和女兒說，剛剛的音色，好棒，好好聽。
這位爸爸說，他領悟，這就是教育的技巧。
這技巧簡單來說就是：只讚賞對的，不責罵錯的。
不責罵錯的，不表示鼓勵去錯。
「看，彈錯了一個音，不必老師講，小朋友自己都會知道！」這位爸爸說。
「不過，彈『對』的音，小朋友卻不會知道。」這位爸爸說：「這時候小朋友需要大人的鼓勵，讓她願意去彈對更多的好音。」
我覺得很有道理。
「當她不斷的享受在對的音，她會有自尊，她會自愛，她會自我鞭策，於是，錯的音，就會被修正，而她的學習情緒依然維持高昂！」
世界上大多數的父母，都很怕孩子做錯事。只有極少數（5%）的父母反其道而行，只怕孩子不知道他們做「對」了事，拚命的讓孩子知道他們做對了哪些事，哪些做得多棒，從來不吝惜大聲讚揚，於是，這些孩子就產生了足夠的力氣、自信、自尊、自愛，努力爬到各行各業「最頂端5%」。
每一次稱讚，都是給孩子一份「未來的禮物」，但在今天，有多少亞洲爸媽願意給這一份如此容易的禮物？
（本文為舊文分享）
