青年葉凱維和朋友成立「移動環保柑仔店」，全台宣導零剩食。（圖／葉凱維提供）

　社團一開始只是邀朋友若東西沒吃完就發出訊息，好讓附近朋友幫忙吃，沒想到雪球越滾越大，已吸引八百多人加入，大家共識都是「不要有這麼多食物浪費」。社團也強調，送者和吃者並非施捨關係，「你奉獻食物，我奉獻胃」，好讓製造食物所花的社會資源不白費。

　有人在台大會議廳辦活動便當訂太多，在臉書貼出訊息，立即有人轉貼到PPT台大學生版，便當迅速拿光；有人在餐廳叫太多菜或年節禮盒吃不完，貼出訊息，也有人來幫忙吃。還有人感性說曾受人扶助，現在想報恩，定期買食物歡迎有緣人取用。

　葉凱維還和朋友成立「前進吧！移動環保柑仔店」臉書社團，買下一台舊三輪車改裝，以太陽能板發電，貼上「剩食終結者，吃不完找我」海報，環島騎車宣揚理念。車上放有友善環境小店的販售品，好跟人們交流台灣好物；遇到民眾追上來送吃不完的蔬果食物，三輪車就變身「免費商店」，供人自由取食。在苗栗，有名阿嬤看到三輪車上「吃不完找我」的布條，邀他們到她家吃一餐；還有阿伯拿著麵包追著三輪車問：「這個可以給你們嗎？」

　「共享青年」超越薪水、房產追求，更重視共享理念。葉凱維認為，現在台灣生活相對安逸，資源取得容易，許多人不用為了生存而煩惱；一方面也因越來越多青年認為與其追求物質，不如保護好環境，才是給下一代最好的資產。

查理斯霍華德聖誕老人學校創立於1987年，透過密集課程教學員如何成為合格聖誕老人。（圖／路透）

這所學校 教你駕雪橇散播笑

　查理斯霍華德聖誕老人學校創立於1987年，並在1987年在執行長湯姆與荷莉．韋蘭特夫婦的經營下轉型為非營利組織。湯姆得意的坐在上頭刻有SANTA（聖誕老人）的木椅上說：「這是聖誕老人的特權，每位來到這邊的小朋友都會坐在聖誕老人的腿上，並將永遠記得這個畫面。這可能是小朋友此生唯一的體驗，我們希望孩子們的印象是完美的。」

白鬚紅袍 耶誕界的哈佛大學

　66歲的施奈德1999年起自認為是專業的聖誕老人，他年輕時會到店裡採買假鬍鬚，但他現在已經蓄了一臉標準的灰白鬍鬚！退休的舉重機操作員施奈德說：「這裡就是聖誕老人的哈佛大學。」他說，建校之初只有5名學員，教室也很簡陋，當時大家都以為只要穿上大紅袍制服，誰都能當聖誕老人，但要當個專業的聖誕老人可不容易。

三天課程 挺肚刷腮紅HOHOHO

　聖誕老人學員從小精靈手中接過名牌後，會逐一自我介紹。他們在3天課程中，得接受各項訓練，包括呼吸、唱歌、跳舞、瑜伽、參觀玩具工廠、手做禮物和包裝、說故事及訪談應答技巧等。校方還請來專業小丑來教學員化妝，包括在臉頰刷上玫瑰色腮紅、整理聖誕老人翹鬍子，以及學習最具代表性的聖誕老人「HOHOHO」笑聲。為了更貼近聖誕老人的形象，學員們都有個圓滾滾的大肚子，且必須量身打造聖誕老人套裝。此外，學校後院還有兩頭真的麋鹿，好讓聖誕老人們更熟悉麋鹿習性，以熟練駕駛技巧。

女孩摸鬍 嗨喊原來你真的在

　比爾說：「我們在這裡學會了簡單手語，這對於散播聖誕福音和逗小朋友開心很有幫助。」盛裝打扮的聖誕老人學員們會在課程尾聲，一起到城裡的玩具反斗城採買禮物。聖誕老人韋斯特摩爾蘭德在店內走道遇見5歲小女孩克萊爾，他主動走向克萊爾，並邀請她摸摸他的鬍子。克萊爾開心地說：「原來你（聖誕老人）真的存在！」

報名秒殺 笑說來這兒找老公

　湯姆和荷莉說，今年的聖誕老奶奶「入學人數」創歷年新高。聖誕老奶奶凱西．阿姆斯壯開玩笑說：「這裡真是個找老公的好地方，（因為所有人都是聖誕老公公）！」但她已經找到她的聖誕老公公比爾，兩人結褵44載。有趣的是，阿姆斯壯夫婦當初就是在大學的聖誕舞會上相遇；凱西還親手為比爾縫製聖誕老人的背心，上頭還繡有麋鹿。除了背心之外，凱西還做了聖誕老人大紅袍和配件，這些都是阿姆斯壯夫婦熱愛聖誕節的象徵。比爾說：「凱西熱愛收集聖誕老人的物品，所以我總是留著鬍子，而且當年的衣服都還穿得下呢！」

裝飾車牌 巧思搶入學資格

　湯姆和荷莉說，有太多人想要來學當聖誕老人，我們每年必須拒絕上百名學員的「入學申請」。這些學員到校報到之前，都會費盡心思裝飾他們的汽車，最多人在車牌（美國車牌字樣可自行組合）上發揮巧思，包括「HOHO（聖誕老人的笑聲）」、「IMCLAUS（我是聖誕老人）」等。

《關於日本漫畫家到台灣這件事》收錄作者椎名晴美探訪漫博會跟御宅景點的見聞。（圖／台灣角川提供）

　說起台灣，除了有小籠包跟珍珠奶茶，台灣「宅文化」也成為值得一看的景點！未曾來過台灣的漫畫家椎名晴美，某日受出版社邀請，來台參加漫畫圈最大盛會「台灣漫畫博覽會」，她將過程畫成遊記，讓讀者驚覺原來台灣擁有這些獨特之處。

　抵台首件事先搭捷運，作者馬上面臨一大衝擊。搭過捷運的讀者應不陌生做成代幣狀的塑膠車票，作者看來塑膠既可重複利用，比日本紙車票環保，用代幣過閘門還有電玩闖關的感覺。看到捷運乘客用手機追日本動畫、加上路上隨處可見、日本也有的全家超商，作者直呼台灣好親切。

　被稱為「台北御宅街」的台北地下街，全長一公里進駐許多動漫相關店家。看到全店都是日文動漫雜誌的商家，作者一行吃驚又感動，差點失手買回家當土產。她們也到訪台灣流行文化集散的西門町。走進位在西門町的日本動漫專門店安利美特讓大夥再度失心瘋，責任編輯一度忘我拿起手機要拍照，卻被店員阻止，大夥恢復理智後才驚覺身處異國卻被當地人用日語糾正，又是不同體驗。

　走訪台灣動漫聖地、台灣漫博會，作者充分感受台灣漫迷對日本作品的熱愛。

北歐女孩看日本
大海農田沖繩人 一步一眼喊震撼

　以《北歐女孩日本生活好吃驚》在日本實現漫畫家出道夢想的瑞典女孩歐莎，為了更深入認識日本，四處旅行，出版《北歐女孩日本旅遊好吃驚》，體會東京之外的豐富地方文化。

　本書共有五章，紀錄她到日本南東北、福岡大川、沖繩、廣島以及京都的見聞。

　到訪東北，歐莎參觀了武士之鄉會津若松的古裝遊行，想起瑞典的「中世紀周」活動。活動期間與會者身穿中世紀服裝，她稱這是「大人也認可的角色扮演」，這些中世紀御宅族對於服裝材質十分講究，搭配古堡背景真讓人有穿越時空的感受，相較下，日本古裝遊行途經便利商店，感覺奇妙。

　在沖繩，歐莎終於見到期待已久的大海，也跟當地人有深入交流。她很訝異沖繩人「清明祭」時會在親友墳前野餐，對於沖繩人總是明白區分自己跟「本土」的不同也感到不可思議。（註：沖繩是日本離島）去過廣島兩次的歐莎第三次到訪體會了農家生活，看到農人用空拍機巡視田地大感震撼，恨不得也買一台方便漫畫取材。

　到了京都，歐莎參觀了國際漫畫博物館，看到自己的作品被收為館藏感動萬分，透過引薦跟藝伎同席用餐更是她最難忘的回憶。

　高中職題目要同學假設自己是失業率高達7成的「希國」人民，飽受內戰之苦，存款只夠活半年，會怎麼決定人生下一步？新竹女中高一王姓同學說，她會選擇留在家鄉，因為在其他國家可能遭受歧視，且家鄉有全部的家人，雖然內戰，但至少可以保有傳統跟文化。也有考生認為本題切中未來生涯規畫，「寫來很有感」。

命題啟發 更全面角度 看事物核心

　聯合報教育事業部總經理陳迪智表示，當數位科技蓬勃發展，學科分野越加模糊，台灣的作文教育應該幫助孩子跳脫思考框架，以更全面的角度觀察事物核心。今年以「圖+表+文」形式命題，希望打破「標準答案」的侷限，鼓勵考生毋須順服主流價值思維，吐露真摯情感，陳述自我意見。

　台北市明湖國中教師施教麟分析，以圖命題的形式，對習慣傳統限制題型的同學來說會有陌生感，表現可能失常，但也是因為跳脫傳統寫作，可以讓學生有更大思考空間，特別利於有創造力的學生。

呼應學測 閱讀理脈絡 國寫當指標

　國立陽明高中教師洪美雀說，國中題目鼓勵學生站在他人立場解決問題，培養同理心，沒有預設答案，但又不是毫無限制，出得巧妙。高中職題目要學生先表達觀點、再佐以論據支持，正是高中應當有的語文思維訓練，習慣訴諸情緒闡述的同學正好藉此體會思辨的重要。她更指出三個題本均要求「自擬題目」，考驗學生融會後抓重點跟下標題的能力。

　新北市板橋高中教師官廷森認為高中職題目融合歐洲難民議題，輔以外交、經濟、地理、氣候，加上失業、恐攻、社福問題，乍看令人眼花，但閱讀經驗多的孩子能從中理出脈絡，對營造文章情境與掌握人物心理會更精確。他肯定本題呼應未來大考國寫出題趨勢，知性與感性兼融。

課綱變革 讀報辯論 灌溉寫作養分

　面對107課綱變革，施教麟建議同學平日可拿社會當紅議題，扮演各種角色，嘗試以不同立場發表意見，甚至試著與同學辯論，練習思考與表達。官廷森則建議同學除可多讀課本較少收錄的科普類文章，「讀報」也很重要。他說同學多看娛樂新聞，但這些文章無法培養思辨能力，他鼓勵同學多看專題報導或評論，近來移工、新住民、性別議題或社會弱勢都該關注，試著提出自己看法。

　寫作方面官廷森建議學生可比照「寶可夢」遊戲廣泛收集好文，讀過後捕捉讀後感悟，透過剪貼、蒐集跟抄錄，內化成屬於自己的寫作養分。他說同儕間可組成寫作讀書會，也可藉由社群網絡發表各自文章、彼此觀摩。