過去很多人會稱這類技術人員為「黑手」，上上一輩的人也許會認為黑手只動手不動腦，所以收入不會太高。但因人工智慧機器學習等科技的急速進步，許多傳統的白領職位，因工作內容重複性高，正逐漸被機器取代，但能趕上新科技又能動手做的「現代黑手」，則愈來愈搶手，不必擔心找不到工作或低薪等現在最常被討論的問題。

　今日的學習及經歷，都是創造或型塑未來的基礎。有沒有想過，你要創造怎樣的未來？哪些學習可以幫你達成目標？

　培根說：重大之機會，當慎乘之。說得更白話一點，機會是留給有準備的人。

面對美國兒童肥胖率飆升，蜜雪兒在2009年歐巴馬總統上任後就在白宮打造綠色菜園，希望能讓大家反思食物及生活方式。（圖／美聯社）

　蜜雪兒擔任第一夫人期間，致力推動低鹽、低脂、低糖飲食，以對抗學童肥胖問題，並規定學校必須符合2012年《健康、免饑學童法》的營養改善標準，才能領取聯邦政府補助，同時讓學童午餐吃得更健康。但現任總統川普帶領之下的農業部表示，這項法規5年來造成學區與各州增加12億美元（約合台幣360億元）負擔。

　農業部長普度本月1日宣布延後實施學童午餐應該減鈉的規定，並准許學校不用遵守全穀必須占午餐穀類50%的要求。另外，學校可以給學生喝1%的調味乳，而非現行的脫脂牛奶。美國食品藥物管理局同日宣布，決定延後實施熱量標示法規。

　普度認為，如果孩子們不吃健康的營養午餐，食物最後變廚餘，他們一樣得不到該有的營養，還造成食物的浪費。他澄清自己不是和蜜雪兒「唱反調」，「只是放慢實施的步調」。普度稱讚蜜雪兒為學童營養付出的努力，但他希望健康的食物也能可口一點。

　美國學生曾抱怨營養午餐「令人作嘔」，形容學校午餐有些看起來根本不知道是什麼，並把讓人倒胃的糊狀「西班牙飯」拍照上傳網路，引起討論。美國農業部數據顯示，每天約有3160萬名美國學童透過「全國學校午餐計畫」取得午餐，這項1946年實施的計畫迄今已供應超過2240億噸午飯。

　美國國際發展局與和平工作團（Peace Corps）共同執行的「讓女孩學習」（Let Girls Learn）計畫方面，和平工作團已被告知停用「讓女孩學習」這個名稱，下期資金也沒著落，形同計畫終止。對此，白宮表示計畫並未改變。

　歐巴馬夫婦2015年3月發起「讓女孩學習」計畫，協助全球約6200萬名失學的學齡女孩就學。蜜雪兒2015年11月在卡達演講時說：「許多已開發地區或國家已經達成小學教育的兩性平等，但少女在部分地區的中學教育仍然遠落後於男性。」

　對於兩項指標性功績遭川普政府推翻，蜜雪兒透過推特回應：「巴拉克（歐巴馬的名字）與我將持續為貼近我們內心的項目而戰，包括讓女孩學習。」歐巴馬基金會表示，耗資5億美元打造、預定2021年開幕的「歐巴馬總統中心」將會有一座博物館、一座由芝加哥大學負責的圖書館、多間辦公室和一個活動中心。

城市科大校友陳子陽，大四時拿到法拉利維修實習機會，當兵期間就成為正式員工。（圖／城市科大提供）

　城市科大機械系車輛組校友陳子陽說，有記憶以來，就對車子很有興趣，小學時看到路邊奇特的車，會抓著爸爸問是什麼品牌的車，長大之後自己買汽車雜誌研究。

在學期間就去實習

　陳子陽在協和工商汽車科就讀時，就拿到「汽車修護乙級證照」。在城市科大讀大三時，法拉利台灣總代理台灣蒙地拿到學校面試，他順利通過成為實習生。因為一年的實習期間表現不俗，陳子陽通過台灣蒙地拿技術評鑑，當兵前就被延攬成為員工。

維修不能出現瑕疵

　陳子陽說，超跑汽修技師壓力很大，因為超跑車主對工作時間與品質要求非常高，必須精準下手才能掌握好時間，維修的細節也得面面俱到，「甚至要看不出來有修過，不能有一點瑕疵」，在在考驗技師的馬步有沒有蹲好。

　城市科大機械系老師顏昭文表示，超跑都是千萬名車，員工細心度和閱讀外文能力都要夠好，在保養或檢修引擎時，國產車花一小時就可搞定，但超跑必須花兩三個小時以上。在超跑車廠工作，英文一定要好，因為表單和技術手冊都是英文，但科大生的英文比較不好，學校會開設免費的英文輔導班。

公司尊重專業技能

　超跑的修車技師也和一般汽車維修的黑手印象很不一樣，公司十分尊重他們的專業技能，職稱為工程師，且在乾淨冷氣房中工作，設備都是最頂尖的。公司還會送工程師去義大利原廠培訓，精進修車技術。

　陳子陽以前對加強英文總不以為意，直到做中學，才領悟到英文欠修練，現在他每天回家都要讀一小時以上的專業英文，期待自己很快能有機會被公司派到義大利受訓。

客戶生命操之在我

　台灣蒙地拿服務中心資深工程師李承翰表示，超跑技師的技術門檻很高，「公司裡不乏百萬年薪的技師。」超跑技師在執行上必須更細膩、到位，絕對不能得過且過，「一顆螺絲沒鎖緊，超跑時速動輒超過兩百，就可能危及客戶的生命。」（摘自聯合報）

　要結束一篇文章，有很多種方式，最糟糕的是，時間不夠而草草結束。那種感覺就像吃了一頓美味的宴會佳餚後，最後端上的甜品卻稀爛難以下嚥，還會有誰記得前菜、主餐的美味呢？只會留下敗興的甜點作為回憶，甚至懷疑廚師的烹飪技巧。好廚師肯花心思製作一道精美的甜點，因為他知道那將是賓客留下的最後一個印象，通常也是最深刻的記憶點。特別是前面的菜色都令人滿意，這最後的考驗更不會掉以輕心！

　寫作也是如此，文章作品，呈現出寫作者的性情，草率結尾的文章，會讓人感到寫作者虎頭蛇尾，無法獲得閱讀者青睞，更別提獲得好成績。而好的結尾，就像是精巧美味的甜品，令人印象深刻、回味無窮。所以，讓文章有著令人印象深刻的結尾，無疑是必要的！

　為了歸納前文，很多人的文章結尾都以「總而言之」來總結全文，不是說不行，但當閱卷老師改了上千份作文、上百篇「總而言之」後，難免覺得乏善可陳，了無新意，這樣老套的說法，我們應該盡量避免。別忘了，要讓人印象深刻的結尾，絕非千篇一律的說詞，一定要有獨到的見解與陳述方式才能脫穎而出。

　下面提供幾個結尾辦法，下回不妨運用於文章中，留給閱卷者耳目一新的感受吧！

一、呼應法：結尾時呼應文章的開頭。將文章一開始所提出的主張，在結尾重申一次，前後連貫，加深讀者的印象。
二、引用法：挑選符合文章內容的名人格言、嘉言錦句、成語，運用於文章結尾。他人的支持，無形增加了文章的說服力。
三、懸疑法：在文章結尾使用問句（設問技巧），答案可能在問題反面，也可以不下評論，留給讀者自己判斷。
四、移位法：將文章中提及的事物、未交代清楚的部分，於文章結尾進行說明，作為總結。
五、期望法：在結尾寫出期勉，將內容導向樂觀的方向。別忘了「正面思考」，這是閱卷者期待在你身上看到的。
六、動機法：將寫這篇文章的動機、選擇這個寫作材料的理由，於結尾加以說明，總結全文。

　多數人都曉得如何寫好一篇文章，華麗的開場―― 「鳳頭」、曲折充實的正文―― 「豬肚」，從構思取材到下筆都用心良苦，可惜後勁不足，一心急著要完成文章，而忽略了「豹尾」的重要性，最後關頭處理不當，收尾虛弱無力而前功盡棄，實在可惜。好的文章結尾，不僅有畫龍點睛的效果，更能讓人回味無窮，有了鏗鏘有力的結尾，文章朝佳作更進一步囉！

練寫作，這本就夠！

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