「老師，我們上課不想看課本可以嗎？」何不找一堂課，拋開枯燥的教科書，翻開有趣的《科學少年》，來一堂最好玩的自然課呢？「全班一起來投稿」歡迎全臺國中教師參與，搭配最新一期的《科學少年》，帶同學從不同於課本的角度認識科學，並參與投稿活動，還有機會獲得贈品喔！詳見下方「活動專區」。

雖然有著「梅雨」這樣秀雅的名稱，但梅雨的雨勢通常都很大，下雨時間又長，常常造成像是山洪爆發、水災、山坡地坍方等等災害，是僅次於颱風的第二大災害性天氣現象。然而另一方面，梅雨卻是臺灣很重要的水資源，全年大約有19~35％的雨量集中在5、6月的梅雨期，不管是日常用水還是農業灌溉，都相當依賴梅雨。因此，梅雨可說是令人又愛又恨。

現在，我們先停止抱怨下雨，一起來看看梅雨是怎麼形成的吧！

你推我擠的冷暖空氣

我們在衛星雲圖上常常會看見一條長長的雲帶，這種長條的雲帶通常是因為南北溫度不同的氣團互相推擠所形成。北方是來自大陸的冷空氣，南方是來自海洋的暖空氣，這條雲帶會根據兩邊冷暖空氣的勢力移動，如果冷空氣勢力比較強，例如冬天的時候，鋒面就會一直往南跑，形成我們在冬天時常見的冷鋒；如果暖空氣勢力比較強，鋒面則會往北移動，就形成暖鋒。如果兩邊勢均力敵，鋒面就會在原地滯留或南北來回移動，就稱為「滯留鋒面」。......

[更多詳細內容請參閱《科學少年》2016年6月 ]

看影片的時候，你有仔細盯著那群正在傳球的人嗎？那麼，你又是否有看見大搖大擺走進來、對著鏡頭大動作捶胸的大猩猩？美國哈佛大學的心理學家查布利斯（Christopher Chabris）以及席曼斯（Daniel Simons）1999年進行了這個十分知名的心理學實驗，他們找了228名哈佛大學的學生參加實驗，所有學生都要看一段長度為75秒的影片。在這段影片當中，有六個人在電梯間傳接一顆籃球。參與實驗的學生被指示要計算影片中人物傳接球的次數，就在此時，影片中會出現沒被事前告知的角色，慢慢穿過整個畫面，有的版本出現的是撐著雨傘的人，有的版本則是出現一隻由人裝扮成的大猩猩。影片結束之後，參與的學生會被問剛剛是否有在影片中看到意外出現的狀況？有沒有看到一隻大猩猩？令人驚訝的是，竟然有將近一半的學生根本沒有注意到影片中曾出現大猩猩（或是拿著雨傘的人）！這個相當不可思議的實驗，使得這二位心理學家共同獲得了2004年的「搞笑諾貝爾獎」。......

[更多詳細內容請參閱《科學少年》2016年6月 ]

一生的轉捩點

在他13歲時，父親過世了。臨終前父親將畢生的積蓄一百英鎊交到虎克的手中，要他前往倫敦找一位肖像畫家萊利爵士（Sir Peter Lely）拜師學藝。萊利爵士收他為學徒，並教導他如何修復古代的陶器與名畫等藝術品。在這裡，虎克學到一副精巧的手藝，為日後做實驗與發明儀器打下基礎。

經過一年短暫的學徒生涯之後，虎克進入西敏公學（Westminster School）就讀。校長注意到虎克精湛的工藝技術，在他的幫助之下，免除了虎克的學費，二人還成為好友。虎克一邊學習拉丁文、希臘文和數學，一邊學習演奏風琴。1653年，虎克得到牛津大學教堂的唱詩班的工作，並且在化學教授威里斯（Thomas Willis）的底下當起了助手。......

[更多詳細內容請參閱《科學少年》2016年6月 ]

歡迎老師於課堂上帶領同學們一起投稿玩科學~

活動辦法：

欲帶領同學共同參與投稿活動的老師，請填寫下方報名資料。

每期將選一位老師致贈教學所需當期雜誌(至多30本)。

獲選之老師請於當月底前提供10件以上學生作品參加投稿園地

並提供200字以上教學心得分享至個人臉書上。

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