對於「霸凌」這兩個字，想到的印象是「強凌弱」、「多欺少」。校園乃至職場，甚至社會隱形的價值觀，都充滿霸凌的影子。
台北下著雨的午後，我們跟「意義製造」團隊約在海邊的卡夫卡。2個年輕人以一支霸凌的社會實驗影片暴紅，目前已有250萬人看過這支影片。
他們說，想抗衡鋪天蓋地網紅、綜藝化的影音，畢竟有聲量不一定有實力，他們相信有一群沉默的人想看有深度、需沉思的影片。
團隊裡的劉毓菁也曾被霸凌過，她說：「假如社會多一點人對遭霸凌者感同身受，就有機會讓多一點人伸出援手。」
他們的信念，讓一支支社會實驗影片在網路上擴散，帶領大家看見遭霸凌的受害者、也顛覆大眾對身障者的印象，還有讓人重新省思什麼是美麗。每支影片都不煽情、卻都動人心弦，相當催淚。
還有一群被社會價值觀綁架霸凌的家長們。
「因為我的部門不要每天準時下班的主管，而需要一個帶兵打仗的主管。」小人小學的陳子捷，傾聽這些家長的故事，為了當好主管而流產、為了符合社會期待而家庭關係破裂。
27歲的陳子捷還沒當媽媽，但她曾在原生家庭跌倒受傷，她的父親不會主動跟外人介紹「她是我女兒」，也不抱她。陳子捷在過去的歲月中，多數時間用來自我療傷，並嘗試與家庭和好。這段經歷讓她創辦小人小學，她知道如何協助家長傾聽孩子，也和緩胸中的許多遺憾。
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陳子倢（右2）認為，大人會生孩子，但不一定真的認識自己的孩子。圖／小人小學提供 .....查看詳情
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這些年輕人的生命養分，餵養相同需求的人，他們看到生命中的問題，並且嘗試對社會提出解方。我很想為他們的生命喝采，也與大家分享他們的故事。
