本週要介紹一本有趣的新書《到底是哪一個？》，本書由一連串的問題組成，雖然每一頁都只有一個問句，卻能讓幼兒開始動腦，看一看，想一想、再想一想，並且可以一起討論「哪一個比較大？」、「哪一個比較長？」、「哪一個比較快？」…看到結果時，絕對會令大家忍不住莞爾一笑！
圓的？大的？換個角度看！──《到底是哪一個？》 文／陳櫻慧 到底是白桌子？還是黑桌子？曾在毛毛蟲兒童哲學基金會的課程討論中，聽過老師分享這個故事，一張白色的桌子，如果從底下看，就是黑色的，我也真的就蹲下來看看桌子底下，嗯，真的是黑色的呢！ 我們總太相信自己看到的真實，有時不一定是眼見為憑，而是心底已經給了答案，所以似乎可以不需要再確認，可是若是蹲下來，換個角度看呢？！事物是立體的、事件是立體的，就連每個人都是由內到外、從上到下，立體所交叉縱橫緊密結構而成的，該怎麼看、該怎麼評斷，或者其實除了自己，也不太了解。那就發現各種新的「可能」吧！這個「可能」，需要去觀察、思考，才能「發現」，牽引出新的觀點。 孩子總可以看到既定思維之外的發現。《到底是哪一個？》的封面很有趣，簡單俐落的三隻小猴子，表情饒富趣味！一個困惑、一個驚訝、一隻看著紅蘋果，臉上露出發現者的得意。小猴子的身體線條及動作、眼神，往畫面的中間集中，各自不同的神情透露了讀者閱讀這本書，所會產生的心理歷程。當我在說這個故事時，封面本身就是一個很好的停頓點，孩子會很直接反應回答：「小猴子！」此時的引導欣賞圖畫的動作，就很重要了！仔細看看猴子們的表情，猜猜看為什麼會出現這樣的表情，做為前提引導，並激發對這個故事的想像。 不僅是封面，作者從蝴蝶頁就開始說故事囉！明亮的黃色底、白色線條，畫了一串香蕉與剝開皮的香蕉，身為讀者的我，的確得到作者的暗示了，也接收到接下來可能產生的意外驚喜。書名頁穿山甲眼神望著另一個頁面的文字「咦，你覺得是哪一個呢？」簡單的問題，讓這本書正式切入與讀者的互動，孩子在聽故事時，也會因為這個問句，及說故事人的表情，做好回答的準備。對學齡的孩子來說，書名裡的「哪」字又特地用不同顏色的字來表達，更是強化了問題想引導讀者的思考方向。 好，哪一個是圓的？蘋果？不、不、不，蘋果如果被吃掉了，那睡著捲曲著身體的穿山甲就是圓的囉！第一個問題，通常孩子還是會以常理判斷。但聰明的他們，從第二個問題起，就會開始對自己說的答案猶豫了！是鴨子比較大？還是開屏的孔雀大？蛇和螞蟻、小狗和蝸牛……在每一個跨頁的對比事物裡，孩子會開始思考，不會馬上說出答案，此時的共讀一定要把思考或討論的時間留下來，不用急著把故事說完。一本好的繪本就是如此，故事文字雖然很短，圖畫簡潔有力，但交互的傳達讓整個故事變得豐厚，孩子在這個過程的思考討論，才是最有價值意義的，也是兒童哲學最希望能陪伴傾聽的部份。通常到了最後的蘋果與西瓜，孩子已經可以駕輕就熟，讓腦袋轉個彎，再進一步想出問題表面之下的回答。 最後一頁很有趣，當兩隻猴子各捧著蘋果和西瓜時，另一頁調皮的猴子拿著香蕉，整個畫面顯現活潑的對襯，尤其再翻頁時，那隻調皮的猴子居然跑掉了，獨留了被拋在半空的香蕉皮，而最後的蝴蝶頁，呼應最前面，但剝皮的香蕉被咬了一口，還有光溜溜的香蕉皮，而原來那隻調皮的猴，早就逃到封底去啦！作者的巧思，令人忍不住莞爾一笑，三隻小猴子串連起整本書，創造了活潑明快的節奏感，讀者也因此獲得充分的樂趣。 從這個故事，也可以讓孩子試著討論，除了作者呈現的對照事物外，還有什麼也是相同概念呢？哪一個比較亮？哪一個比較有力氣？哪一個比較高……幼幼的孩子因為故事的另類思考趣味感到好奇，學齡的孩子會因為故事提供的線索而有更多想像，共讀最棒的就是，親子之間擁有時間，所以一切答案都有可能！
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Q：親子共讀果真樂無窮？
針對學齡前幼兒的教育，應該是適時的啟發，而不是填鴨式的記憶，不要對孩子一些過高的期望和要求。每個孩子都有他自己發展的時間表，讓孩子記很多字、背很多唐詩宋詞，唯一的意義很可能只是滿足父母的虛榮心而已。況且，興趣是會隨著行為發展而增強或減弱的。一歲時候的他，自我意識尚未抬頭，所以大人給他的東西照單全收…詳見全文
Q：孩子對數學出現出現抗拒學習的現象，怎麼辦？
數學是抽象概念，對年幼孩子來說確實是項艱難挑戰。加上數學範疇相當寬廣，學習難度也可以無限擴張，因此，若無法讓孩子體會學數學的樂趣，很可能就會出現抗拒學習的現象。幼兒學數學，不僅要考量他本身的認知理解能力，父母的引導方式與態度，以及教材設計是否具有創意，也都是決定孩子是否願意親近數學的重要因素…詳見全文
小編的話：
DIY的樂趣 DIY的樂趣不僅在於自己動手做，還能發揮創意、設計屬於個人特色的物品，尤其親子一起玩手作，更能拉近親子關係；本周精選兩位喜歡動手DIY的奇蜜玩家，不僅做出有充滿回憶的手工相片書，還有幫可愛貼紙穿防護罩、增加使用期限，推薦大家一起來試試看哦！
5月初我們到臺北市立圖書館道藩分館參與了一堂很棒的製作精裝手工書的活動，老師教了很實用的技巧，我們回家後就用這方法做了相片手工書給奶奶跟外婆當母親節禮物，純手工完成真的很有成就感，跟上網做相片書的感覺又不太一樣呢！…more
小孩都喜歡貼紙，不過大人就不見得喜歡讓小孩玩貼紙了~~原因可能就是因為會貼得到處都是以外，還有很容易撕破、或是摳不起來就哇哇叫之類的…..XD。不過我真的覺得貼紙是小朋友一個很好的玩具耶!!!可以訓練小孩的精細動作、如果是有情境的貼紙書，還可以順帶發揮創意，說說故事、認識東西， 最重要的可以增加小孩的專注力~~…more
【彼得．霍拉賽克最新作品《小老鼠吃月亮》】 《小老鼠吃月亮》是彼得•霍拉賽克代表作《小老鼠找新家》的續篇，依舊是帶著滿滿童趣與甜蜜的故事。小老鼠系列中，傻裡傻氣的小老鼠，能幫大大的紅蘋果找到新家嗎？這兩本有趣的軋型書，培養孩子顏色等認知與空間概念……6月21日，歡迎1.5~4歲幼兒及家長到小太陽親子書房重慶店來聽故事！……活動詳情
《猜猜我有多愛你》系列新作《最喜歡的地方》 收藏親子之間最溫暖的對話《猜猜我有多愛你》以簡單字句搭配溫馨畫風，20年來透過經典一問一答在讀者心中留下滿滿的愛！本書適合親子共讀，閱讀中或許能聯結孩子的玩耍經驗，並體會親密的家人是最溫暖的依靠，讓孩子充分感受到安心和幸福。現在還有套書優惠，一次購入《猜猜我有多愛你》系列！活動詳情
孩子總可以看到既定思維之外的發現。《到底是哪一個？》的封面很有趣，簡單俐落的三隻小猴子，表情饒富趣味！一個困惑、一個驚訝、一隻看著紅蘋果，臉上露出發現者的得意。小猴子的身體線條及動作、眼神，往畫面的中間集中，各自不同的神情透露了讀者閱讀這本書，所會產生的心理歷程。當我在說這個故事時，封面本身就是一個很好的停頓點，孩子會很直接反應回答：「小猴子！」此時的引導欣賞圖畫的動作，就很重要了！仔細看看猴子們的表情，猜猜看為什麼會出現這樣的表情，做為前提引導，並激發對這個故事的想像。
好，哪一個是圓的？蘋果？不、不、不，蘋果如果被吃掉了，那睡著捲曲著身體的穿山甲就是圓的囉！第一個問題，通常孩子還是會以常理判斷。但聰明的他們，從第二個問題起，就會開始對自己說的答案猶豫了！是鴨子比較大？還是開屏的孔雀大？蛇和螞蟻、小狗和蝸牛……在每一個跨頁的對比事物裡，孩子會開始思考，不會馬上說出答案，此時的共讀一定要把思考或討論的時間留下來，不用急著把故事說完。一本好的繪本就是如此，故事文字雖然很短，圖畫簡潔有力，但交互的傳達讓整個故事變得豐厚，孩子在這個過程的思考討論，才是最有價值意義的，也是兒童哲學最希望能陪伴傾聽的部份。通常到了最後的蘋果與西瓜，孩子已經可以駕輕就熟，讓腦袋轉個彎，再進一步想出問題表面之下的回答。
最後一頁很有趣，當兩隻猴子各捧著蘋果和西瓜時，另一頁調皮的猴子拿著香蕉，整個畫面顯現活潑的對襯，尤其再翻頁時，那隻調皮的猴子居然跑掉了，獨留了被拋在半空的香蕉皮，而最後的蝴蝶頁，呼應最前面，但剝皮的香蕉被咬了一口，還有光溜溜的香蕉皮，而原來那隻調皮的猴，早就逃到封底去啦！作者的巧思，令人忍不住莞爾一笑，三隻小猴子串連起整本書，創造了活潑明快的節奏感，讀者也因此獲得充分的樂趣。
