親子作家李偉文(右)與雙胞胎女兒A寶也以行動響應傳好書。(記者林懷駿／攝影)

　上周三，一場閱讀接力遊戲熱鬧展開。來自全台十一所國中小校長主任齊聚一堂，親子作家李偉文和A寶李欣澄也到場響應，聯合報系啟動「把書傳出去，友誼『袋』進來」活動，結合學生熟悉的App，由聯合報及熱心的企業、基金會提供十萬個書袋，讓同學可把想推薦別人的書，寄給認識的朋友，或是需要書的新朋友。借重同儕影響力，鼓勵傳書人、收書人翻開書頁閱讀。

　第一波響應的學校包括基隆銘傳國中、北市新民國小、北市靜修女中、新北興化國小、新北育才國小、宜蘭中道中學、宜蘭慧燈中學、台南黎明高中、新北汐止國中、新北仁愛國小、台中東大附小等。

　圖中，李偉文正在幫A寶李欣澄拍下與書的合照，準備上傳App「Book.書」（google play搜尋「booktrip」）。用App掃描盒子上的QR code，可以記錄書盒傳遞的路徑和距離。校園團體都可以到官網索取書盒響應。

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2011 UW-158小行星與地球錯身而過。（圖／摘自PC-Tablet網站）

　美國天文學家2011年10月25日首度在夏威夷茂宜島（Maui）的哈萊亞卡拉（Haleakala）天文台觀測到UW-158小行星。這顆小行星長約300公尺、寬600公尺，自轉一圈約37分鐘，每2.06年繞太陽公轉一圈。天文學家推算，UW-158小行星下次接近地球的日期將是2108年的7月2日，到時它和地球的距離會是地球和月亮距離的4倍。

　儘管UW-158小行星可能愈來愈靠近地球，但它之後再造訪地球周邊將是2200年的事，因此短時間內不會對地球造成威脅。

　波多黎各阿雷西博天文台表示，大部分小行星是眾多較小的岩石，受重力影響鬆散地兜在一起，而UW-158小行星形狀奇特，像顆去殼的胡桃。阿雷西博天文台星球雷達部門主管泰勒博士（Patrick Taylor）說：「這種規模的小行星應該會在漫長時間裡，碰撞其他小行星而碎裂成較小的岩石，但它至今仍相當『硬朗』，非常有意思。」

　科學家估計，這顆小行星的核心含有1億噸白金（鉑，化學符號為Pt，原子序為78），價值高達約台幣173兆元。美國太空總署（NASA）已將該顆小行星列入可探測小行星的清單，小行星採礦創投公司「星球資源」（Planetary Resources）亦將這顆小行星列為探勘的研究對象。

　「星球資源」投資人包括Google共同創人佩吉和Google董事長施密特，該公司已鎖定10多顆小行星研究開採的可行性。人類尚無開採小行星的技術，但是小行星上的各種稀有礦物及元素可用來建造太空建築，生產火箭燃料以延長太空任務的時間。

　NASA已著手研究捕捉小行星的技術，希望將這些小行星「移到」月球附近的軌道，並計畫於2025年派遣太空人前往蒐集樣本。

※閱讀考考你：

1. 泰勒博士說UW-158小行星「至今仍相當『硬朗』」，請問文中的「硬朗」，意思最接近下列何者？
　(A) 飛行速度極快。
　(B) 結構堅硬緊密。
　(C) 體積日益龐大。
　(D) 不受重力影響。

(上述題目選自「educoco社群學習平台」閱讀任務。每周四最新好讀文章在educoco變身閱讀任務，快請老師開任務，同學一起揪團來挑戰吧！)

體貼身障兒 學手語引反彈

　硝子因為聽覺障礙，時常需要同學多一點的照顧，提醒她上課被點名、集體行動提醒她結束時間……沒想到，這些「多一點」對同學造成的壓力，在某日音樂老師提議大家學手語與硝子溝通時，全部爆發。

　老師說手語可以讓硝子更容易跟大家溝通，有人起身質疑筆談對她們更簡單，為什麼要特地為硝子學手語？一位同學自告奮勇，告訴老師要代替全班學好手語當作硝子跟大家溝通的橋梁時，被其他同學暗地酸成「偽善者」。

惡作劇失控 霸凌者嚐苦果

　將也時常衝著硝子的障礙惡作劇，忽然在人家背後大喊、模仿聽障者口語不清的腔調，當班上氣氛因照顧硝子陷入無形壓力時，將也的惡作劇失控了。黑板上粉筆大大寫著不堪入目的字眼、故意把垃圾倒在硝子身上、潑水、搶玩助聽器……班導睜隻眼閉隻眼的態度，加上其他人的從旁起鬨，將也把霸凌硝子當作理所當然。

　某日，校長到班上興師問罪，轉達硝子母親將對霸凌學生追討前前後後故障遺失的助聽器費用170萬日幣時，班上的風氣突然轉向。將也被拱出來承擔所有責難，身旁夥伴此時全部改口，將也成為班上同學斷尾犧牲的罪人。硝子被迫轉學，此後，將也成為班上那個不被需要的人。

　六年後，高三的將也仍舊是孤立份子，對所有事都提不起勁，決心赴死的他決定見上硝子一面。這一見，兩人再度有了交集，懷抱著歉意愧疚，將也跟硝子一起步上正視過往回憶、治癒內心傷口的旅程。

爭議題材 本作延三年問世

　漫畫《聲之形》出版一波多折，本作前身原是作者大今良時2008年週刊少年Magazine新人漫畫獎的得獎作，但因內容涉及對身障者的霸凌，題材頗具爭議，雖為得獎作，卻沒有出版。後來大今以其他作品出道，獲得好評，出版社內部開始有讓《聲之形》重見天日的聲音，2011年終於出版。2013年重畫版開始連載，共出7集。2014年底，出版社宣布《聲之形》將會改編成動畫。

　以網路文章來說，由於現在的社群、書寫平臺，如無名小站、部落格、痞克邦、臉書、艾比索等，多有「最愛」、「追蹤」、「蒐藏」等內建功能，加上程式碼的緣故，電腦會過濾你點閱過的文章，如網拍般推薦你「同類型商品」。當喜好或閱讀內容被標籤化後，很容易變成只看得見類似作品、類似意見的「同溫層」。在同溫層中，不難找到同好，但最重要的是在共鳴之外，這篇文章以什麼定位被記憶、在什麼樣的理解下被討論、又可以發展出什麼相關或相反的思考或文章。

　由於網路讀者的「群聚」特色，執筆時，自己心中要有一把尺─或說一把溫度計─經營出「特色」，這是很多部落客、粉絲專頁經營自己文字的起點。無論什麼論點，在匿名包裝下，更可以盡情發揮，展演極致的「特色」後便可迅速地讓你的文章被歸類到某一個區塊，獲得共鳴。

　共鳴如果是寫作的基本動因，用比較現代的詞彙來說，與「討拍」沒有多大差異。別人「拍」或「不拍」、「鳴」或「不鳴」，那是「讀者」端的考量，而「討」或「不討」，是「共」或是相對的「獨」，則是「作者」端的考量。美國康乃爾大學艾布拉姆斯教授說，作品分別連結讀者、作者，所以，撰文時可以想想你要說的故事，要「動（他）人」還是「感己」？

　若考量讀者優先，喚起「共識」是很有效的方便法門。先建立讀者與故事的連結，傳達給讀者「你我都在這個情境下」的基本意識，無論正面直書，或與其他情境並列比較，都能簡便地達到效果。

　如果以作者抒寫為要，則不可輕忽細節描寫與敘述。人的記憶極不可靠，會因時間失逝自行填補空白，在此，任何看似枝微末節的「線索」都會成為牽動神經的引子，精確妥切的片段紀錄，鉅細靡遺的詳實經過，分別可在敘述過程中成為關鍵文眼，或作者極力捕捉毫末的用心深刻。從這方面來說，「作品」並不全然是感己動人的唯一因素，作品承載的故事始末、書寫的策略方式、事件結束後以文字追憶的本身，都在「作品有無溫度，讓人有感有動」上發揮不可忽略的影響。

　每一類文章都有「容易獲得共鳴」的套式，然後呢？你的文章是要「載道」或有其他的意圖？創作時，應該時時反省自己的意圖，誠實地面對自我，文章才不會變成為了增加點閱率的商品。

　同學，你的創作是為了什麼？想好了嗎？

(本文由聯合報寫作教室提供)