其實，他可以待在成大的研究室裡做研究、發表論文，他甚至可以接受鴻海的投資，到矽谷創業，但，他卻選擇帶著成大學生，走入高達70%的居民都過著入不敷出日子的嘉義東石，彎下腰，蹲下身子，教當地的中小學生寫程式。
因為他希望能讓台灣偏鄉的孩子，脫離貧窮的桎梏，甚至留鄉創業，為自己打造出不一樣的未來。
他是成大的教授、偏鄉兒少程式設計教學主持人蘇文鈺。他的初衷，他的出發點，很簡單，但卻令人動容，只因為他在求學過程中，曾是一個被放棄的孩子，但有一位老師不但沒放棄他，還懂他的心。
曾經感受過的疼痛，他不希望再有孩子們承受，但曾感受過的溫暖與信任，他希望藉由他與成大的學生，可以給更多更多偏鄉的孩子。
而除了蘇文鈺教授親身投入《做孩子的重要他人》，王意中心理師在《資優生教養的頭痛問題》中，也教父母和老師們釐清常見的資優教養迷思，才能協助孩子揮灑天賦，而不是又把他們硬壓進另一個期待的模子裡。

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總擔心自己想得不夠多，愛得不夠深？
其實一切都是因為，那是「我的」孩子啊。

9歲時，他遇上一位「懂」他的老師，
從此，扭轉他的一生。
現在，他走進偏鄉，為一個個孩子改寫生命。

「我的研究若做好，只幫了幾個人， 但走入偏鄉，我要影響的是我們的下一代。」──成功大學教授、偏鄉兒少程式設計教學主持人蘇文鈺
葉丙成（台大電機系教授，PaGamO共同創辦人）撰推薦序。
王政忠（南投縣爽文國中教師；作家）、方新舟（誠致教育基金會董事長）、陳良基（教育部政務次長）、陳怡蓁（趨勢科技文化長暨共同創辦人）、陳清圳（雲林縣立樟湖生態國民中小學校長）、楊萌智（台灣路得關懷發展協會祕書長）、蘇明進（台中市大元國小老師）齊心推薦（依姓氏筆劃順序排列）

從小體弱多病，小學一、二年級幾乎沒及格過。他，是被學校放棄的學生。但孫先秦老師卻看出他的潛能，以及知曉他在搗蛋背後，其實是一顆多麼害怕被遺忘的心。因為這份「懂」，他的人生開始蛻變。

走過兩次地獄門口，他更能體會偏鄉孩子在懸崖邊的掙扎
在紐約因失戀而行竊；因被摯友背叛而持刀報復，雖在最後一刻，都急踩煞車，但卻更讓他深刻體會，即使像他這樣的知識分子，都可能在人性的黑暗底層，走上岔路，更何況是環境困厄、資源一向貧乏的偏鄉孩子。

不僅是教寫程式，他希望這是一場不斷延續的脫貧革命
他花半年的時間，讓一個被霸凌的孩子願意直視他，也讓一個對人生擺爛的孩子下功夫學寫程式，更讓一個在校成績連B都無法拿到的孩子，卻在微軟的KODU 比賽獲得第二名。
但他想帶給孩子的，卻不僅僅是寫程式的技能，他希望孩子擁有解決問題的能力，及面對人生的勇氣，甚至，當媒合更多企業與培育更多在地師資一起投入時，他希望台灣再也沒有偏鄉，再也沒有被放棄與犧牲的孩子。

作者簡介：
蘇文鈺
成功大學資訊工程學系教授，紐約大學坦登工程學院電機博士，史丹福大學電腦音樂音響中心研究。 自小身體欠佳，成績也差，但在小學三年級時遇到孫先秦老師，從此逆轉他的人生。多年後在成大任教時，他對自己與現行的教育體制產生極大的懷疑，在一次昏倒與之後的住院裡，他思考人生的下一步。
在妻子的大力支持下，從2014年開始，他帶著一群成大學生，走入高達70%的居民都過著入不敷出的嘉義東石布袋地區，教導路得關懷協會長年所照顧的數十位中、小學生寫程式。他期待孩子能脫離貧窮世襲，翻轉自己的人生，為自己掙出不一樣的未來，進一步改變自己的家鄉。
為了讓教偏鄉孩子寫程式的「Program the World 兒童與少年程式設計教學計畫」順利進行，蘇文鈺與團隊以「Lulu’s Hand手沖咖啡器」在台灣FlyingV與美國Kickstarters 平台進行募資，除了成功將盈餘的20%作為「Program the World」基金，更鼓舞了學生勇敢創業。
從2016年5月開始，「Program the World」在內政部正式登記為「中華民國愛自造者學習協會」，啟動開源教材教案開發與社群計劃，蘇文鈺希望不僅幫助偏鄉地區，也能讓全台灣的學生都共享其教學資源。
另外，他也開始與企業合作，在台南左鎮、彰化芬園、台東知本等地進行Train The Trainers計畫，以長期培植偏鄉在地的教學力量為使命，將軟體開發融入與輔助不同科目的教學現場，提升老師的教學力，讓老師們都能成為每個偏鄉孩子的「重要他人」。
蘇文鈺臉書 goo.gl/7TeTPI 「中華民國愛自造者學習協會」粉絲專頁goo.gl/jiII7M

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第一本陪伴親子從「心理」視角，
有效解決資優教養困惑的書！
補習，能讓孩子變資優嗎？父母不資優，怎麼教資優的小孩？
資優生不是應該什麼都會嗎？怎麼考得那麼差？
資優生的時間永遠不夠用，怎麼辦？
資優生都那麼完美主義嗎？都這樣問個沒完嗎？
如何避免資優生自我傷害？……

面對天資過人的孩子，家長或老師往往有種迷思：頭腦好、能力強，所以什麼都考不倒，什麼都能很快學會。可是，這樣想的我們，是不是把資優與「績優」搞混了呢？是不是誤以為資優就是「十項全能」？卻在欣喜之餘忽略了，孩子身上這份「與眾不同」，可能引發獨有的壓力和苦惱：
．感受敏銳、追求完美、承受著高度期待→容易感到挫折、憂鬱。
．深而廣的思考、靈活反應→有時反而顯得特立獨行，難交朋友。
．專注力強、追根究柢的好奇心→經常深陷時間分配不均的陷阱。
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本書從資優的七大特質談起，針對情緒與抗壓處理、人際和自我調適、時間管理及溝通學習，教我們深入傾聽這群孩子的孤獨心事，因為，唯有自己最真實的本質被完整接納了，他們才能無憂無慮地揮灑天賦。
而這一切，就從我們先拋開「家有資優生」的虛榮開始。

作者簡介：
王意中心理師
王意中心理治療所所長、臨床心理師、教育部部定講師、《親子天下》嚴選部落客、《BabyHome》駐站專欄作家、《未來Family》數位專欄「過動的美好天地」作家、《國語日報》專欄作家。
於宜蘭成立宜蘭縣第一所經衛生主管機關合法立案之心理治療所，目前演講場次已超過1800場，是許多家長與老師心中極為信賴的心理師。
於網路上，經營「王意中部落格」，分享早期療育及兒童青少年心理衛生等資訊，部落格的參觀人次，已突破兩百萬人次！ 著作包括《資優生教養的頭痛問題》、《你被孩子3C勒索嗎？》、《為什麼孩子要說謊？──心理師親授的210個誠實力指南》、《孩子不專心，媽媽怎麼辦？》、《爸媽忘記教我的事？──愛朋友也愛自己，教孩子受用一生的人際力》、《301個自閉兒教養祕訣》、《301個過動兒教養祕訣》、《不吼不叫，激發孩子內在學習力》、《拆解孩子的青春地雷》、《誰讓孩子變成失控小惡魔？──從情緒管理開始，教出講理好孩子》、《標準答案──臨床心理師的大格局教養》、《孩子不敢說的40個成長困惑》。

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