英文文法有道理！：重新認識英文文法觀念
Chapter09 在哪裡發生的？！
介系詞到底在標記什麼？
介系詞該怎麼用？
該用in Taipei 還是at Taipei ？
9-1 基礎篇
I. 溝通需要
在描述貓追狗的事件時，若小明要清楚表達事件發生的地點，就要用介系詞帶出地點：
The cat was chasing the dog on the street / in the backyard / at the coffee shop.
同樣都是地點，究竟on、in、at 有何不同？該怎麼用？
II. 標記方式
◆ 介系詞的標記功能：介系詞表達了什麼？
英文的介系詞稱為preposition，這個字可拆為兩部分：pre ＋ position，意即放在地點位置（position）之前（pre-）的詞（見註19）。顧名思義，英文的介系詞一定出現
在地點名詞之前，用來標記「地點方位」，如on the table、in the box、at the shop、behind the car 等。既然是用來標記地點位置，每一個介系詞的基本核心語意必然是空間上的概念，用圖解就一目了然：
註19. 有些語言的介系詞是放在地點詞之後，稱為post-position。如中文裡說「房子後」「桌子上」就是將方位標記放在地點之後。
這個「圖案式」的核心概念，成為每個介系詞的中心語意，由空間、到時間、到其他範疇，都有這個核心概念的影子。在詳細探討介系詞的溝通功能及基本空間概念前，我們先要釐清介系詞在標記上的兩個特點：
（1）介系詞既是地點方位的前置詞（pre-position），後面一定要接名詞
→ P + NP
（2）介系詞的核心語意既是具體的空間概念，此空間概念可提供一個認知上的基模（schema），來理解描述其他非空間或非實體的概念。由具象到抽象的延伸如下：
She is in the car. → 在車的範圍內：在車裡
→ She is in blue. → 在藍色的範圍內：穿著藍色
→ She is in love. → 在愛的範圍內：在戀愛中
He is behind the car. → 在車子後面
→ He is behind the class. → 在全班面：成績落後
→ He is behind the schedule. → 在時程後面：進度落後
翻轉一：on、in、at 表達最基本的空間概念
如上圖示，on、in、at 表達三種最基本的空間概念：on 在接觸面上、in 在範圍內、at 在定點。其中，in 和at 的用法似乎很相近；有些老師會教in 是大範圍，at 是小範圍，但這個說法很有問題。因為這兩者有時可接同一個處所地點，如：
I am in the park.
I am at the park.
這兩句的語意一樣嗎？ 當然不一樣！ 第○章一再強調語言的形式（Form） 與語意（Meaning）間有固定的配搭關係，不同的形式（in vs. at）必然有不同的語意，就像不同的穿著打扮一定有不同的含義。因此，in the park 表達的是in 的概念：「在公園這個範圍之內」，at the park 表達的是at 的概念：「就在公園這個定點」。所有in 的用法都是從「包含於內」這個基本語意言延伸而來的；所有at 的用法也都是由「在此地」這個基本語意延展而來的。由於兩者的空間概念不盡相同，其後常用的空間名詞也不盡相同，in 通常接一個三度立體空間，作為明確的範疇邊際（a boundary），at 後面通常接一個地理位置，作為明確的處所地點（a spot）：
I saw the dog in the car. → 在一個範疇之內 ＝ in a boundary
I saw the dog at the corner. → 在一個定點 ＝ at a spot
He’s in school. → 把學校當做一個範疇 ＝ in a boundary
He’s at school. → 把學校當做一個定點 ＝ at a spot
那麼，on 和in 又有何不同？「我看見一隻鳥在樹上」該怎麼說？是on the tree 還是in the tree？
I saw a bird on the tree.
I saw a bird in the tree.
按照「形- 義」搭配原則，這兩句話的形式既然不一樣，語意就不一樣。in 的語意仍是in a boundary，是「包含於某範疇內」的概念，on 則是on a surface「在接觸表面上」的意思。當我們把樹當作一個「涵蓋範疇」，就可說 a bird in the tree，若把樹當作是一個「接觸表面」，則可說a bird on the tree。語言是活的，不同的形式幫助我們表達不同的概念意義。
翻轉二：介系詞空間概念可延伸，用於時間或抽象概念
第○章中提到「時空轉換」是人類認知的基本原理：空間關係較為具體，提供一個認知基礎，來幫助理解時間和其他抽象概念。在介系詞的用法上，「時空轉換」就是介系詞語意多樣的來源。究竟介系詞的空間原型如何用於標示時間？
相信大家都學過，英文裡不同的時間單位要用不同的介系詞，如幾點幾分用at，星期幾用on，月份和年份用in。要理解如何標記不同時間類型，仍然得由各介系詞的核心概念出發：
in 表「在範圍內」
標示一段「時間上的範圍」，可長可短（in a year / in the morning），而年、月的基本功用就是表示長短不同的「時間範疇」：
in the afternoon
in March
in 1994
除了固定的時間範疇外，in 還可用於標示任何「一段時間範疇之內」的概念：
I finished the homework in an hour. → 一個小時之內完成的
on 表「在接觸面上」
標示時間上的接觸面，有「在明確時日上」的含意，而「日期」的意義就在於提供一個可以置放事件的接觸面，作為明確又方便指認的時間單位：
on Monday
on Monday afternoon
on March 17th
at 表「在定點」
標示時間軸上的一個「定點」，如同空間定點一般，是可以明確指出的一個「時間點」：
at 5:30 pm
at 7 o'clock
at noon
按照此原理，我們可將in、on、at 的基本語意及延展用法整理如下，由空間出發，延展至時間，再用於其他抽象概念的表達：
◆ In / on / at 的語意延伸路徑
in a room（空間範圍）→ in an hour（時間範圍）→ interested in English（興趣範圍）
on a table（空間接觸面）→ on Monday（時間接面）→ write on a topic（主題面向）
at a store（空間定點）→ at 5 pm（時間定點）→ good at English（專長點）
III. 標記特點
原型出發，時空轉換，多樣延伸
介系詞的語意變化多端，到底該怎麼記？相信這是學英文的過程中，大家必然有過的困擾。其實，介系詞的標記原則很簡單：由原型出發，經時空轉換，做多樣延伸。
翻轉三： to 標示「行動的趨向目標」，核心語意不變，可作其他延展，介系詞的訣竅就在此
翻開英文字典，我們往往發現，只要是標示為介系詞（prepositions）的字，底下列出的字義往往有一長串。原因就是來自上述介系詞的轉換機制：由原型出發，經時空轉換，做多樣延伸。
介系詞具有「時空轉換」及「認知轉換」的特性：其核心語意都是最具體、最容易理解的空間概念，人類的認知即是以空間概念為出發，延展至時間及其他的抽象概念。每一次的延伸與轉換，就構成一個新的語意，因此介系詞的用法是可不斷「延伸」的。
到底該怎麼記住這些語意呢？下面我們以to 的使用方式為實例，加以分析，大家就會了解，在介系詞多變的外表下，其核心意涵是「萬變不離其宗」的。
to 主要是標記由A 點趨向B 點的空間位移，有明確的方向性，後面接的大多是「空間標的」如：I went to the park. 然而經由時空轉換的認知機制，其後的空間目標可變成時間上的目標，I look forward to seeing you.。進一步，可接任何具有「目標對象」含意的人或物，I wrote a letter to him.。再進一步，可延伸至非實體的結果或理想趨向：
空間趨向：I go to the supermarket every day. → 超市是要前往的目的地
時間趨向：It's a quarter to five. → 五點鐘是一個時間標的
人物趨向：I gave the book to Jim. → give 的致贈對象
結果趨向：I was moved to tears. → 感動的終極結果
夢想趨向：I live up to my dream. → 生活的目標方向
重點是：在這些多樣的延伸用法中，to 的核心語意仍然保持不變：標示行動的趨向目標。甚至這個to N 的模式（介系詞）還可延展至to V 的模式（不定詞），空間上要到達的目標，轉變為時間上要達到的目的，也就是接下來要做的事：
I went to his house. → I went to tell him what happened.
空間上要到達的目標 → 時間上要達到的目的（= 接下來要做的事）
人是活的，所以語言也是活的。語意間的變化和延展其實都是人在認知上的一種轉變。從介系詞to 到不定詞to，看起來好像是截然不同的兩種用法，其實仍然是奠基於認知的連結轉化，這種語意的轉化也再次印證語法最基本的「形意搭配」原則：什麼「形」就表達什麼「意」。
因此學習介系詞的訣竅是掌握核心語意的空間概念，經由認知轉換的大原則，瞭解語意延展的豐富可能。
IV. 語法大哉問
? 1. 英文的to 和for 有什麼不一樣？
很多學生時常把to 和for 搞混，「這是給你的」究竟是for you 還是to you？其實這兩者的語意來源不同，要用to 還是for，就要看你想表達的是什麼？
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To 是源於空間位移的「方向標的」，用來標記「授予對象」，即「接收者」；for 則是標記受益關係中的「受益者」，這兩種角色的對照如下：
I mailed the package to Becky. → to a goal
I baked the cake for Becky. → for a beneficiary
前面介紹了to 從空間概念出發，指向目標方向（goal），所以從A 轉移到B 的「對象」要用to。但for 不是空間關係，而是角色關係，主要功能是在表達「為誰的好處」，標記事件的「受益者」（beneficiary），I did it for you!
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「受益者」和「對象目標」是可以區分的，我們可以說「我為他賣這本書給你」：
但也有可能受益者就是實際的接收者：
This gift is for you. I gave it to you.
學生會分不清楚to 和for，是因為換成中文，都可能變成「給」：
把書買給你 → bought it for you
把書賣給你 → sold it to you
在「買給」的關係中，對象就是「受益者」：在「賣給」的關係中，對象就是「接受者」。
The book was sold to you. → 我把書「賣給你」
你是我賣的對象，是「目標」的概念（goal）；中文可以用「給」：書賣給你。
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I bought the book for you. → 我把書「買給你」
書是為你買的，所以你就變成買的受益者；中文仍可用「給」：書買給你。
看見了吧，對中文來說，目標跟受益者這兩種關係，都合併在「給」這個詞裡，但英文選擇藉由to 和for 兩種不同的形式來區分這兩種不同的概念：
? 2. 同樣都是to，有的是不定詞to，有的是介系詞to，該如何分辨呢？
學生有時也搞不清介系詞to 和不定詞to 到底有何不同？前面已簡略提到：這兩者的形式相同，都是to，必然有語意上的關聯。表面上，介系詞to 後面接名詞（to the party），不定詞to 後面接動詞短語（to walk），看起來功能不太一樣。但其實這兩個to 的根源是相關的：空間上要往赴的「目標地點」可轉換為時間上要從事的「目標事件」，意即接下來要去做的事。空間上的「趨向性」轉化為時間上的「未來性」，一樣都有「趨向目標」的含意。只是，空間位移的目標是一個實體（名詞），而時間上的位移則是尚未發生的未來事件：
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to 的時空轉換：
空間位移：地點A 地點B → 移向要去的地方
時間位移：事件A 事件B → 移向要做的事
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不定詞to 後面須接動詞原形（to do something），原因在於時間上的目標都是未來才要做的事，必然尚未發生，因此搭配未來式中出現的動詞原形，表示下一時間的目標，意圖去做，但尚未做。
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介系詞是英語重要的一環，瞭解其語意延展的路徑和認知原理，就可觸類旁通、舉一反三。
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