米其林輪胎和米其林美食有什麼關係？

想像力的練習《鳥有翅膀，孩子有書》

《大鯨魚瑪莉蓮》《上學的第一天我的肚裡有蝴蝶》《美與藝術，是什麼呢？》《知道，是什麼呢？》

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米其林輪胎和米其林美食有什麼關係？

義大利國寶級作家羅達立不斷思索一個問題：

每個人都希望擁有創意和想像力，但人們只能靠所謂的靈光一現嗎？如果，幻想也有文法，就像邏輯或數學一樣…那麼，幻想的文法是什麼？要如何練習想像力？

根據羅達立在《幻想的文法》一書中提出，關於想像力的練習，最重要的是讓思考脫離日常的框架，讓眼睛可以抓住任何一丁點的火花；從不合邏輯的組合中，挖掘出事物間的有趣關聯。也就是說，這些東西的距離要夠遠，遠到讓人意想不到，才能產生「謎」。

「雨傘和縫紉機在解剖檯上的美麗邂逅」 ~法國詩人洛特雷阿蒙

就像這首被超現實主義者譽為最美的詩，羅達立的觀點為這首詩做了完整的詮釋，它的美在於不可思議的結合，有空間才有想像。

同樣的，法國作家阿朗賽赫的書《鳥有翅膀，孩子有書》也是一本充滿想像空間和謎的書。讓我們來做一個「聯想和想像」的練習。打開第一頁：

船有風帆，舞者有舞裙。

船有帆，順風而行。抵岸、啟航…船是交通工具，風是動力。帆是船的翅膀，讓船乘著風到遠方。舞者有繽紛多彩的舞裙，舞動旋轉而有風，風讓裙襬飛舞，裙擺是舞者的翅膀。

這些字裡行間的想像，比較像是圖像聯想遊戲，而不是單純的文字接龍，譬如蘋果切開後，從剖面的點點種子聯想到海面上的點點帆船，帆船因風而前進，舞者飛揚的裙襬揚起風，裙襬上因有小豆子而顯得五彩繽紛，森林裡因有野狼而產生無數的童話，森林因而變得多彩… 無論是種子、風帆、舞裙……看似天馬行空的文字，都在不斷呼應：

「鳥有翅膀，孩子有書」。鳥擁有翅膀，所以能自由的飛，因為閱讀，我們的心靈更自由。這也是為什麼我們會說：「上學（知識），可以讓我們活得更自由。」

閱讀《鳥有翅膀，孩子有書》，如果用"理性"去努力尋找答案，會陷入一團迷霧；如果用心靈去感受，便會逐漸體驗到一種朦朧的美和解謎的樂趣。就像逛一個野獸派的畫展，故事就在文字、色彩和線條所交織的旋律中。